پاورپوینت بررسی کالبدی معماری سنتی ایران
 
فهرست مطالب
اقلیم‏شناسی ایران
اقلیم معتدل و مرطوب
معماری بومی اقلیم معتدل مرطوب
اقلیم سرد
معماری بومی اقلیم سرد
اقلیم گرم و مرطوب
معماری بومی اقلیم گرم و مرطوب
اقلیم گرم و خشک
معماری بومی اقلیم گرم و خشک
طراحی سقفی این ساختمان‏ها
طرح‏های سنتی این بناها 
بادگیر در ساختمان‏های آجری و خشتی
استقرار بادگیر 
بادگیر چهارطرفه: 
خنک کردن بناهای مسکونی 
بادگیرهای چند وجهی: 
هواکش و کلاه فرنگی
کلاه فرنگی: 
نحوه‏ی ساخت بادگیر
خصوصیات ویژه خشت در بناهای خشتی
محاسن بناهای خشتی
معایب بناهای خشتی
اثر زلزله بر بناهای خشتی
حفاظت بناهای خشتی در مقابل عوامل جوّی
اندودهای داخلی: 
ملات قیر جارو: 
تقویت بنا در مقابل حرکات زمین و زلزله
نحوه‏ی عمل: 
اتصال و کلاف‏بندی پوشش گنبدی یا اسکلت بنای خشتی
دیواره پشت واره در مقابل حرکات زلزله
شکل بنا 
رعایت اصول ضد زلزله در بناهای گنبدی خشتی
ساخت پشت‏بندهای حایل 
اجرای بناهای خشتی: 
بناهای طاق‏پوش خشتی: 
پی‏سازی
کرسی‏چینی: 
ازاره سنگی: 
عایق رطوبتی: 
دیوارچینی
درواشو
ارتفاع دیوار چینی
چپیله‏سازی: 
نعل‏درگاه و قوس: 
بنائی قوس:
اجرای پوشش طاق گهواره‏ای
دوغاب‏ریزی
کف‏سازی فضا به وسیله بلوکاژ:
کف‏سازی به وسیله چوب
پوشش کف به وسیله ثقت‏ریزی:
کف‏سازی و پیش‏گیری رطوبت به کف
طاق پوش عرقچین (کروی)
زیرسازی طاق و نحوه پوشش آن
اجرای طاق عرقچین: 
چهار گُرده پوش
گوشوار
کُنوسازی
پوشش طاق گلو درهم
طرح چهار صفه 
نورگیری و هواکش در سقف‏های کروی
طرح در بناهای خشتی چوب پوش و طاق پوش
طرح چهار صفه
طرح‏های تابستان‏نشین و زمستان‏نشین
اصول ضد زلزله در بناهای خشتی تیرپوش
دورپالونه
کلاف‏بندی کش‏های چوبی
اتصال تیرهای پوشش به کش (جهت مقاومت در مقابل زلزله)
ثقت ریزی: 
غوره گل‏ریزی: 
شیب‏بندی: 
کاهگل
توفال

پاورپوینت بررسی معماری حمام سلطان امیر احمد کاشان
 
فهرست مطالب
مقدمه
تاريخچه ي حمام در متون و فرهنگ اسلامي
كاشان و حمام هاي تاريخي
زيبا ترين حمام هاي ايران از نظر معماري و تزئينات
دو حمام كوچك و بزرگ 
بخش هاي مختلف حمام
تعاریف بعضی فضا های حمام
جلوخان : 
خزينه :
ساروج : 
تنبوشه : 
سربينه : 
گربه رو : 
گلجام : 
تون : 
هشتي :
سربينه
نورپردازي منظم بينه 
گرم خانه
ازاره و ديوار گرم خانه 
نوع معماري
بخشي از فضاهاي حمام 
سابقه مرمت و بازسازي
نمونه هایی از تزئینات داخلی حمام
مجموعه ریزه کاری های سقف
نمونه عکس هایی از حمام سلطان امیر احمد کاشان
سه بعدی حمام سلطان امیر احمد کاشان
سقف حمام سلطان امیر احمد کاشان
دستگاه ورودی حمام 
پلان حمام سلطان امیر احمد کاشان
برش طولی سلطان امیر احمد کاشان
برش عرضی سلطان امیر احمد کاشان
منابع
 

پاورپوینت بررسی 7 نمونه فرهنگسرای برجسته ایرانی
 
فهرست فرهنگسراهای بررسی شده در این فایل
فرهنگسرای میدان آزادی
فرهنگسرای فجر سنندج 
فرهنگسرای بوعلي سيناي همدان 
فرهنگسرای خاوران 
فرهنگسرای نگارستان (موزه قران 
فرهنگسرای نياوران
فرهنگسرای ارسباران
 
محوطه باز فرهنگسرای نگارستان باغی سرسبز در مجاورت دو بنای تاریخی کاخ مرمر و کاخ نگارستان است که توسط دیوارهای نیم بسته آجری از خیابان های اطراف جدا شده است . درمیان باغ , آمفی تئاتر روبازی طراحی شده که اطراف آن را درختان قدیمی , باغچه ها و پیاده رو ها و جدید باغ فرا گرفته اند . ساختمان اصلی فرهنگسرا کاملا در دل زمین ساخته شده است . و به جز دو حیاط ورودی و پلکان دسترسی و نورگیر وسیع سرسرای میانی نمود خارجی دیگری ندارد . علاوه بر ساختمان اصلی , دو بخش کوچک دیگر نیز در اطراف بستر طرح وجود داشته است که در هنگام اجرا از ساخت آن ها صرف نظر شده است . این ساختمان پس از بهره برداری به عنوان موزه قرآنقرار گرفته است.
موزه قرآن کریم برای نگهداری آثار برجسته و تداوم بخشی به فعالیت های قرآنی راه‌اندازی شده است.طرح اولیه موزه ملی قرآن کریم توسط احمد مسجد جامعی تهیه شده است.کتابخانه تخصصی:کتابخانه تخصصی موزه ملی قرآن کریم با مجموعه بسیار غنی در زمینه کتب مرجع و علوم قرآنی در سه طبقه به وسعت 465 متر مربع واقع شده استاین مجموعه در حال حاضر دارای حدود 3500 نسخه کتاب بوده و قابل توسعه تا 40000 جلد است. کتابخانه با سیستم باز و به‌ روش L.C خدمات می‌دهد.سیستم کتابخانه شامل بخشهای ذیل است:تالار امانت و نشریات، تالار مطالعه و مخزن و مرکز اطلاع رسانی
و...

بررسی استانداردها و ضوابط طراحی خانه موسیقی
مقدمه    2
بررسی قسمت های اصلی مجموعه:    2
بخش نمایش و اجرا:    3
سالن با سقف بلند در بالای صحنه:    4
سالن با سقف کوتاه در بالای صحنه:    4
یک عملکرد سقف    5
شکل: پلان و مقاطع صحنه    5
محل استقرار ارکستر موسیقی:    6
آپرون: (قسمت جلوی طاقی در صحنه):    6
توفال ها:    7
پرده پشت صحنه:    7
پوسته و سایبان ارکستر:    7
درها:    8
ارتفاع دهنده ها:    8
فضای جابجایی دکور به صورت افقی:    9
فضای جابجایی عمودی دکور:    9
ب -  طرح نور برای صحنه [23]    9
اتاق های کنترل نور و صدا:    11
فضای نشستن تالارهای موسیقی    11
الف – اشکال پلان: (Floor Shaper) [22]    11
فرم مستطیلی:    12
فرم بادبرنی:    12
فرم مدور (Curvilinear):    13
پلان ها ی شش ضلعی:    13
فرم پلان نامنظم:    14
فرم مناسب برای سالن و صحنه:    14
ب – بررسی زوایای دید: [24، 21، 20]    15
خطوط دید:    15
شکل مخروط بینایی    15
تعیین عمق سالن:    17
ج – مبلمان سالن: [20، 21، 24]    18
سرانه سطح نشستن برای هر نفر:    18
طرح صندلی ها:    19
شکل: الگوی ردیف های متناوب و پشت سر هم    19
ابعاد صندلی ها:    20
شکل: انواع صندلی ها و ابعاد آنها    20
شیب پشت صندلی ها:    21
جدول: فاصله و تعداد صندلی ها در هر ردیف تالار    22
صندلی های کنتیناننال:    23
د – بالکن ها:    24
ورودی و خروجی های سالن نمایش [21، 20]    24
راهروها و عناصر ارتباطی [20 و 21]    25
پله [21، 20]    25
پیش ورودی و هال ورودی:    26
بلیط فروشی:    27
سرسرا (لابی):    27
رستوران:    27
بخش آموزش [21 و 25]    27
اتاق های تمرین عملی:    28
ملاحظات تأسیساتی:    29
اتاق های کر:    29
اتاق تمرین انفرادی:    29
کلاس های تدریس نظری:    30
بخش اداری: [25]    30
نتیجه گیری:    31
الف) صحنه    31
ب) سطوح تماشاچیان    31
ج) خدماتی:    32
د) آموزشی:    32
آکوستیک در معماری    33
تعریف آکوستیک در معماری: [27، 28]    34
پایه های تئوری: [27، 28]    34
شکل: انواع بازتاب آکوستیک هندسی    34
واخنش (Reverberation Time):    35
تباهی آکوستیکی (آبسورپسیون):    35
- ضریب آبسورپسیون:    36
- آبسوربنت ها:    37
- انواع آبسوربنت:    38
شکل: روشهای نصب استاندارد ماده جاذب    39
زمان واخنش مناسب در تالارهای موسیقی:    41
تعداد تماشاگران، مبلمان و جنس آنها:    42
آبسوربنت    43
فرم مناسب برای تالار موسیقی:    46
شکل:دیاگرام پرتوها در مقطعی از یک نمونه اتاق سخنرانی    48
شکل: قانون بازتاب هندسی    49
پخشایی (Diffusitee):    50
در عمل سه نوع ناهمواری به کار برده می شود:    51
نتیجه گیری:    51
منابع و مؤاخذ:    52
 

 
 استانداردها و ضوابط و برنامه فیزیکی طراحی خانه موسیقی
Contents
مقدمه    5
بررسی قسمت های اصلی مجموعه:    5
بخش نمایش و اجرا:    6
سالن با سقف بلند در بالای صحنه:    7
سالن با سقف کوتاه در بالای صحنه:    7
یک عملکرد سقف    8
شکل: پلان و مقاطع صحنه    8
محل استقرار ارکستر موسیقی:    9
آپرون: (قسمت جلوی طاقی در صحنه):    9
توفال ها:    10
پرده پشت صحنه:    10
پوسته و سایبان ارکستر:    10
درها:    11
ارتفاع دهنده ها:    11
فضای جابجایی دکور به صورت افقی:    12
فضای جابجایی عمودی دکور:    12
ب -  طرح نور برای صحنه [23]    12
اتاق های کنترل نور و صدا:    14
فضای نشستن تالارهای موسیقی    14
الف – اشکال پلان: (Floor Shaper) [22]    14
فرم مستطیلی:    15
فرم بادبرنی:    15
فرم مدور (Curvilinear):    16
پلان ها ی شش ضلعی:    16
فرم پلان نامنظم:    17
فرم مناسب برای سالن و صحنه:    17
ب – بررسی زوایای دید: [24، 21، 20]    18
خطوط دید:    18
شکل مخروط بینایی    18
تعیین عمق سالن:    20
ج – مبلمان سالن: [20، 21، 24]    21
سرانه سطح نشستن برای هر نفر:    21
طرح صندلی ها:    22
شکل: الگوی ردیف های متناوب و پشت سر هم    22
ابعاد صندلی ها:    23
شکل: انواع صندلی ها و ابعاد آنها    23
شیب پشت صندلی ها:    24
جدول: فاصله و تعداد صندلی ها در هر ردیف تالار    25
صندلی های کنتیناننال:    26
د – بالکن ها:    27
ورودی و خروجی های سالن نمایش [21، 20]    27
راهروها و عناصر ارتباطی [20 و 21]    28
پله [21، 20]    28
پیش ورودی و هال ورودی:    29
بلیط فروشی:    30
سرسرا (لابی):    30
رستوران:    30
بخش آموزش [21 و 25]    30
اتاق های تمرین عملی:    31
ملاحظات تأسیساتی:    32
اتاق های کر:    32
اتاق تمرین انفرادی:    32
کلاس های تدریس نظری:    33
بخش اداری: [25]    33
نتیجه گیری:    34
الف) صحنه    34
ب) سطوح تماشاچیان    34
ج) خدماتی:    35
د) آموزشی:    35
آکوستیک در معماری    36
تعریف آکوستیک در معماری: [27، 28]    37
پایه های تئوری: [27، 28]    37
شکل: انواع بازتاب آکوستیک هندسی    37
واخنش (Reverberation Time):    38
تباهی آکوستیکی (آبسورپسیون):    38
- ضریب آبسورپسیون:    39
- آبسوربنت ها:    40
- انواع آبسوربنت:    41
شکل: روشهای نصب استاندارد ماده جاذب    42
زمان واخنش مناسب در تالارهای موسیقی:    44
تعداد تماشاگران، مبلمان و جنس آنها:    45
آبسوربنت    46
فرم مناسب برای تالار موسیقی:    49
شکل:دیاگرام پرتوها در مقطعی از یک نمونه اتاق سخنرانی    51
شکل: قانون بازتاب هندسی    52
پخشایی (Diffusitee):    53
در عمل سه نوع ناهمواری به کار برده می شود:    54
نتیجه گیری:    54
برنامه فيزيكي طرح خانه موسیقی    56
منابع و مؤاخذ:    59
 
 

Contents
اقلیم و تاریخچه    1
موقعیت جغرافیایی استان تهران    2
لرزه‌خیزی    3
نمای شهر    4
وجه تسمیه تهران    4
تهران در عصر قاجار    6
معماری و شهرسازی    8
محله‌های قدیمی تهران    8
محله‌های نوساز شهر تهران    8
جاده مخصوص    9
میدان ها    9
میدان امام خمینی    9
میدان محمدیه    9
شهرستانهای اطراف تهران    10
پاکدشت    10
ورامین    10
دماوند    10
رباط کریم    11
ری    11
شهریار    11
شهرستان ساوجبلاغ    11
فیروزکوه    12
موزه‌ها    12
باغ فردوس:    13
باشگاه بانک ملی:    13
باغ نگارستان:    13
بنای کلاه فرنگی:    14
خانقاه صفی علی شاه:    14
چشمه علی    14
دربند    15
گورستان ابن بابویه    15
شمس العماره و زندگینامه سازنده آن "    15
مکان‌های مذهبی    16
سینما و تئاتر    16
پیست اسکی دیزین    16
ورزشگاه آزادی تهران    16
نشریات    17
تهران مهم‌ترین قطب اقتصادی ایران    17
سیاست    18
انقلاب مشروطه    18
شهرهای خواهرخوانده    18
معرفی و تحلیل سایت    18
محله های همسایه :    22
قرار گرفتن سایت طراحی    25
 

پاورپوینت تحلیل بررسی معماری مدرسه و سياچ ـ فلاخت Weissach-Flacht
 
بخشی از مطلب
مائوته + كلومپ Mauthe+ Klumpp ،‌گارترينگن Gartringen
طرحي است كه بايد موثر و به سادگي براي بچه‌هاي قابل تشخيص باشد. مدرسه‌اي كه حاكي از فضايي با احساس امنيت و ذوق در بچه‌ها گردد.
معماران:
موقعيت زمين واقع در يك خيابان مسكوني‌، مدرسه را به صورت يك آپارتمان بزرگ مطرح مي‌كند و طرح تكه تكه بهم فشرده‌اي را نمايش مي‌دهد. "خانه" بعنوان هدف معماري مدرسه نمايش طرحي است كه بايد موثر و به سادگي براي بچه‌ها قابل تشخيص باشد. مدرسه‌اي كه حاكي از فضايي با احساس امنيت و ذوق در بچه‌ها گردد. بمنظور كسب اين منظور نه تنها افكار و عقيده‌هاي معماران مورد بحث و بررسي قرار گرفت،‌ بلكه با شوراي محلي و اولياي امور اداري و معلمان مشورتهاي پي در پي انجام گرفت و اين طرح تنها بعد از بررسي ماكت‌هاي مختلف توانست بصورت پروژه نهايي امكان ساخت بيابد.
اهميت اين طرح بخاطر مقياس متناسب و همچنين تركيبات رنگ بصورتهاي متفاوت در نماي معماري براي كودكان بود. سرانجام يك هنرمند با حس بالايي از درك مستقيم و شهود قادر است ساختمان را به يك كار هنري تبديل نمايد. چرخش خورشيد،‌برجهاي دوازده گانه روي نردبان جاكوب (يعقوب) وزنگ مدرسه مشرف به ورودي سالن بزرگ بايد در نظر گرفته شود.
مثالهاي بيشتري را در عناصر وجزئيات ويژه كودكان در زير مي‌توان جستجو كرد:
پنجره‌هاي سراسري كلاسها با كاربردهاي متنوع و براي مثال امكان كاشتن گياهان‌،تجربه سايه آفتاب و نمايش صنايع دستي و غيره. فضاي خالي مانده بر روي ديوارهاي آجري در پشت سر كودكان جهت استفاده و نصب تابلوها. باغ مدرسه با زميني وسيع براي مشاهده زندگي حيوانات و گياهان در آن و اطراف بركه آب،‌و وسايل براي بازيهاي جست وخيزداري كه در سطح محوطه زمين بازي ساخته شدند.
 
كودكان:
جاهاي جالب:
كلاسها كه مستطيل يا مربع شكل نيست و راحت است. تخت و نيمكتهاي (4B,3B) نرم و راحتي دارند،‌ و كف آن كفپوش شده،‌ و چون پنجره‌هاي سراسري بيرون زده آن پر از گل است. كتابخانه چون كتابهاي بسيار خوبي دارد. زمين بازي كه نميكتهايي براي نشستن و تماشا كردن دارد و مي‌توان در آنجا بازي كرد. زنگ مدرسه كه با نور خورشيدي كار مي‌كند به نظر خيلي  قشنگ است و مي‌توان منتظر بود تا ناگهان زنگ بخورد . حوض آب با فواره آن،‌ مي‌توان صداي جريان آب را شنيد و چون گياهان زيادي دارد. بركه كوچك آب در قسمت بيروني بخوبي تنظيم شده و گياهان و آبهاي زيادي دارد. پلكان كه حالت پيچ خورده اي دارد و داراي گنبد شيشه‌اي است.
جاهاي زشت:
زمين بازي به خاطر سنگريزه و شن‌ها كه اگر شما زمين بخوريد،‌شلوارتان خراب مي‌شود. دستشويي بوي بد مي‌دهد و بدجوري رنگ شده است. كف ورودي‌ سالن خيلي تاريك است.
آنچه را كه ما دوست داريم:
كل مدرسه را،‌چون خيلي گرد است و اتاق‌هاي روشن آ‌ن،‌بطوريكه مي‌توان فكر كرد آزاد هستيد و رنگ سبز چون‌آرامش بخش است. زمين باغ پر از علف و انجير با حشرات و مي‌توان به خرگوش و گوسفند در زنگ تفريح غذا بدهيد. از ديوارهاي رختكن كه تاريك وخشن هستند و نمي‌توان چيزي را بدان آويزان كرد يا چيزي را روي آن ديورا سنجاق كرد‌،خوششان نمي‌آيد. كاشيهاي سالن لغزنده و بي ثباتند.
آرزوي بچه‌ها:
يك گوشه دنج و راحت براي دنبال هم دويدن.
پيشنهاد معلمين براي تغييرات:
كلاسها بايد بزرگتر باشد و يك اتاق گروهي داشته باشند. توسعه زمين بازي و پوشش آن يا بخشي از آن با سقف شيرواني و بزرگتر كردن محل تجمع معلمان.       
و.....

پاورپوینت بررسی عايق هاي حرارتي

فهرست مطالب
مزاياي عايق كاري
عايق هاي حرارتي
چند سؤال
شناخت محلهاي عايق كاري
راه های زیر برای کاهش اتلاف انرژی پیشنهاد می شود:
زیر و روی سقف
عايق هاي حرارتي  و محافظت از آب وهوا
عايقهاي حرارتي بر پايه مواد معدني  Mineral Insulation
روشهاي مناسب براي كم كردن مصرف انرژي:
عايق منعكس كننده ) Reflective Insulation)
عايق هاي شيشه
پنجره دو جداره با قاب UPVC
پشم شيشه (GLASS WOOL)
پروسه توليد پشم شيشه
پشم سنگ   Rock wool 
پشم چوب (wood wool)
چوب پنبه (cork)
عايقهاي مركب يا چند لايه
فوم pvc يا فوم پلي وينيل كلرايد Expanded polyvinyl chloride
ورميكوليت ( vermiculite)
بتن سبك lightweight concrete
اسفنج فنوليك Phenolik foam
اسفنج پلي يورتان POLYURETHANE FOAM
اسفنج اوره فرم آلدئيد Urea formaldehyde foam
مزيت هاي فوم پلي يورتان عبارتند از :
اتيلن – پروپيلن- داين-منومر
شيشه سلولي
عكس هايي در مورد روشهاي عايقكاري
Insulation Tree
تصاویر
 

 -موقعیت موزه در سایت
-عکس هوایی از سایت
-طرح ساختنمانی برای مناقشه هنر در معماری
-انعکاس بیلیائو در استخر مقابلش
-ساختمان های مهم معماری به سبک پرش کیهانی
-تحلیل حجم
-یک مرکز جدید شهری
-المان در ورودی
-مجسمه عنکبوت
-ورودی اصلی طبقه اول در نمای جنوبی
– ورودی اصلی طبقه دوم در نمای جنوبی
-ساختار موزه گوگنهایم بیلبائو
-مصالح موزه گوگنهایم بیلبائو
-نورپردازی موزه گوگنهایم بیلبائو
-تفکیک فضایی در پلان طبقه اول
-ارتباط فضایی طبقه اول
-دیاگرام طبقه اول
-در پلان طبقه تفکیک فضایی سوم
-طبقه سومارتباط فضایی
-دیاگرام طبقه سوم
-در پلان طبقه چهار تفکیک فضایی
-طبقه چهارم فار اتباط فضایی
-دیاگرام طبقه چهارم
-نورگیری سقفی و تفکیک فضاها در مقطع
 
تحلیل موزه کیاسما
معمار: استیفن هال
-موضوع :موزه ملی هنرهای معاصر
-مکان:هلسینکی-فنلاند
-تحلیل سایت:
-هدف از انتخاب این سایت
-منطق استقرار در سایت
-ایده طرح
-تحلیل حجم بنا
-نمای غربی کیاسما
-تحلیل ورودی
-تحلیل پلان
-تحلیل پلان همکف
-دیاگرام روابط فضایی طبقه همکف
-دیاگرام فضاهای طبقه اول
-دیاگرام فضاهای طبقه دوم
-دیاگرام فضاهای طبقه سوم
-دیاگرام فضاهای طبقه چهارم
-تقسیم بندی فضاهای طبقه همکف
-تقسیم بندی فضاهای طبقه اول
-تقسیم بندی فضاهای طبقه دوم
-تقسیم بندی فضاهای طبقه سوم
-تقسیم بندی فضاهای طبقه چهارم
-مسیرهای حرکت بازدید کنندگان
-سیرکلاسیون عمودی
-گالری با نور گیری از سقف
-نورگیری از پنجره ای در نمای شرقی
-گالری با نورگیری از سقف
-نمایشگاه دائم با نورگیری سقفی
-سرسرای ورودی
-کارگاه کودکان
 
تحلیل موزه میلواکی
موزه هنر میلواکی به کالاتراوا ماموریت داد تا فضای الحاقی به مساحت ۵۸۰۰۰فوت مربع را برای موزه طراحی کند،از جمله فضاهایی برای بازدیدکنندگان،مانند تراس جونبی وپارکینگ به طرح اضافه شدنداولین ساختمان وی،ایالت متحده امریکا،عمارت کوادراسی بودکه از به هم آمیختن هر دو تکنولوژی جدیدوصنعت دنیای قدیم بهره می برد.
 
-معرفی ورودی اصلی
-سقف شیشه ای استیل
-هال پذیرش شیشه ای
-لکه گذاری
-مسیر های حرکتی
-دیاگرام
-فضای داخلی

پاورپوینت بررسی طراحی نمایشگاه هنرهای معاصر
 
فهرست مطالب
تعریف موزه
تعريف موزه (نمایشگاه) بر طبق اساسنامه آيلوم 
اصول موردتوجه درموزه ها
اصول توسعة صنعت نمایشگاه داري در كشور
هنر
تحلیل گرافیکی چند نمایشگاه
موزه  ایران باستان
نمایشگاه آبگینه
نمایشگاه فرش
نمایشگاه هنرهای معاصرتهران
گنجینه دوران اسلامی
نمایشگاه صنعت نفت گچساران
تحلیل پلان ها، نماها ومقاطع نمایشگاه صنعت نفت گچساران 
پلان تراز  3-  متر
پلان تراز5/2
پلان تراز 7 متر
پلان تراز 11 متر
نما غربی و نمای جنوبی
مبانی نظری و فلسفی :
ايده و هدف هاي كلي
روند تغییرات از سنت تا دوران حاضر
روند طراحی 
اضافه شدن فرم مکعب 
اضافه شدن  نماد جریانات جدید
برهم كنش خطوط و فرمها
اضافه شدن خط نهایی
ورودیها
فرم کلی
نقشه ها و تصاویر
طبقه همکف 
    طبقه اول 
طبقه دوم و سوم 
نمای جنوب غربی
نمای غربی
سایت
مقاطع

پاورپوینت بررسی عایق های ساختمانی
 
فهرست مطالب
 عایق های حرارتی
مقدمه
ايرانيان و عايقكاري 
دو گروه اصلي عايقها
جاهايي كه بايد عايقكاري شوند عبارتند 
تلفات حرارتي در زمستان و نفوذ گرما در تابستان
جزئيات اجرايي نصب عايق
جزئيات عايقكاري كرسي چيني آجري ساختمان
جزئيات نصب عايق زير كف سازي داخلي
جزئيات نصب عايق در زير شيب پله هاي خارجي
موارد کاربرد عایق رطوبتی
برچسب هاي شفاف 
عایق شیشه
تقويت استحكام كششي 
عايق منعكس كننده 
عایق کاری دینامیکی
جلوگيري از ايجاد فرايند تقطير
عایق سلولزی
عايق پشم شيشه ساختمان 
چهار شكل كلي محصولات سلولزي
عايق كاغذي
ساختار مولکول سلولزی
مزايای عایق های سلولزی
معایب عایق های سلولزی
نانو عایق ها
عایق حرارتی نانو
خصوصيات نانو عایق ها
فواید نانو عایق ها
عايقهاي مركب يا چند لايه
كار گيري عايقهاي مركب 
كاربردهاي وسيع كامپوزيته 
چقدر عايق كاري لازم است
عايقكاري بيش از مقدار اجباري:
رعايت اصول ايمني:
میعان
 
 

پاورپوینت بررسی عایق های صوتی
 
بخشی از مطلب
 
    در فضاهای زیست و كار بر طبق آیین نامه ها و مقررات ساختمانی ، حدود قابل قبولی برای سر و صدا وجود دارد و چنانچه شدت صدا از حد مزبور بالاتر رود ، آسایش و سلامتی ساكنین دچار مخاطره خواهد شد. از این رو عایقكاری صوتی یا صدابندی ساختمانها امری الزامی و ضروری است.
    
 
صدابندی ساختمان بر دو اصل استوار است:
 
مصالح متخلخل كه برای عایقكاری حرارتی ساختمانها مصرف می شوند، 
عموماً جاذب صوتی مناسبی نیز می باشند ، ولی معمولاً در برابر عبور 
صوت ضعیف اند.
در عبور صوت از میان یك دیوار سخت مانند دیوار بتنی یا آجری و
اندودهای روی آنها ، تمامی دیوار در اثر امواج صوتی به لرزه در می آید 
و دیوار لرزان، خود منبع ثانوی برای تولید صدا می گردد. به این ترتیب 
هرچه دیوار سنگین تر باشد ، لرزش آن دشوارتر شده و صدای كمتری 
ازخود عبور می دهد
 
 
در انتخاب مصالح به منظور كنترل سر و صدا، طراح ساختمان دو
: جنبه مختلف صوت را باید در نظر بگیرد 
 
 
 
  مصالحی كه جاذب سر وصداهستند ممكن است به آسانی صوت را از محلی به محل  دیگر عبور دهند و مصالحی  كه در برابر عبور
 صوت ازمیان دیوارها وسقفها پایداری می كنند،می توانند مسائلی
 مانند انعكاس صوت در فضای بسته را به وجود آورند.
مصالح آكوستیكی
مصالح آكوستیكی یا جاذب سر و صدا ، قادرند امواج صوتی را كه با سطح آنها برخورد می كنند ، به میزانی كمتر از ( 50 %) منعكس سازند، این مصالح همانند بالشی در روبه رویی با آثار ناخواسته ازانعكاس سر و صدا عمل می كنند . مقدار صوتی كه توسط مصالح جذب می شود ، بستگی به اندازه، عمق و تعداد حفره های مصالح و فركانس صوت دارد .
 
ذرات هوایی كه در اثر صوت به داخل حفره ها رفته و از آنها خارج      می شوند ، سبب ایجاد اصطكاك می گردند، بخشی از انرژی صوتی ، مستهلك و به گرما تبدیل می شود، بخشی از آن از موانع عبور می كند یا در داخل فضا منعكس می شود . در عمل، دستیابی به كاهش مقادیری بیش از 10 دسیبل با كاربرد مصالح جاذب صوت مقدور نیست.معمولاً كاهشی معادل حدود 5 تا 7 دسیبل در ساختما نهای مسكونی و دفاتر كاری كه سقف آنها با آكوستیك تایل پوشیده شده باشد، به دست می آید
 
مصالح آكوستیكی دامنه وسیعی ازمواد را دربرمی گیرد كه زیر نامها و
عناوین تجارتی مختلف تولید می شوند. گرچه ویژگی جذب صوت آنها 
مشابه است،طراح،باید مصالحی راانتخاب كند كه مناسب وقابل كاربرد
برای شرایط خاص هر پروژه باشد. مصالح آكوستیكی ممكن است به
صورت پیش ساخته باشند یا در محل اجرا شوند.
 
اندازه كاشیها و صفحات  پیش ساخته از 300*300تا 120*1200میلیمتر
تغییر می كند. 
 
بسیاری از آنها ازالیاف چوب، نی، فیبرهای معدنی یا شیشه ای ساخته شده اند كه آنها را درهم و مخلوط و یكپارچه كرده و به صو رت تخته هایی با ضخامت های گوناگون در آورده اند. مصرف كاشیها محدود به سقف می شود كه آنها را یا مستقیماً زیر سقف اصلی نصب می كنند یا در سقف كاذب متشكل از نبشی و سپری و میلگردهای آویز  به كار می برند.
 
مواد و مصالحی كه در محل كار قابل مصرف و اجرا هستند ، شامل اندودهای گچی آكوستیكی و تركیبی از قطعات جاذب صوت می باشند.
 
انواع مصالح آکوستیکی به شرح زیر می باشد:
عایقهای صوتی سربی
كاشیها و صفحات ساخته شده از فیبرهای سلولزی
كاشیهای ساخته شده از فیبرهای معدنی
كاشیهای فلزی سوراخدار
اندودهای آكوستیكی
 
عایقهای صوتی سربی
كاشیها و صفحات ساخته شده از فیبرهای سلولزی
    كاشیهای سلولزی معمولاً ازباگاس(تفاله نیشكر) ساخته می شوند، تایلهای الیاف نیشكر از قدیمی ترین و معمولاً ارزان ترین نوع آكوستیك تایل هستند. فیبرها را زیر فشار قرار می دهند وبه صورت تخته هایی درمی آورند ، به نحوی كه بین الیاف فضاهای تنگی به وجود آید. تایلهای فیبر نیشكر را معمولاً سوراخدار می سازند تا صدا بتواند به حفره های بین الیاف برسد. این موضوع باعث بهبود كیفیت جذب صوت می شود. تنوع دربافت وظاهر تایل با ایجاد تنوع درنقش  و نحوه استقرار سوراخ ها و سطح تایل به دست می آید.
 
 
تایلهای فیبر نیشكر در ا ثر جذب رطوبت ، دچار تغییر ابعاد و كاهش مقاومت می شوند، گرچه پیشروی آتش در آنها كم است ، ولی ضد آتش نیستند.این تایلها معمولاً دارای لبه ی پخ بوده، در كارخانه پوشش می شوند و اندازه آنها 300*300 تا 600*600 میلی متر مربع است.
 
كاشیهای ساخته شده از فیبرهای معدنی
    بخش اعظم تایلهای فیبر معدنی از پشم معدنی ساخته می شوند ، قسمت عمده پشم معدنی كه در كشورهای صنعتی تولید می شود از سربار كوره آهن گدازی (پشم سرباره) است. این تایلها ممكن است به صورت شكافدار یا سوراخدار ساخته شوند تا كیفیت جذب صوت آنها افزایش یابد، مصالح شكافدار انرژی صوتی را به وسیله ایجاد اصطكاك در حفره های ریز موجود بین فیبرهای مستقل از هم، مستهلك می سازند. با افزایش سوراخها می توان حداكثر كاهش انرژی صوتی را به دست آورد . 
 
 مصالح شكاف دارعموماً موقعی به كار می روند كه ظاهر كار از بیش
 ترین اهمیت برخوردار باشد. مصالح سوراخ دار بیشتر در ساختمان
 های صنعتی، فرهنگی و مؤسسات علمی كه حداكثر نفوذ و رنگ
 پذیری مورد نظر است ، مصرف می شوند.
 
 
 تایل های فیبر معدنی در مواردی مثل مكان های تجمع عمومی و راه های فرار از آتش ، كه مقررات ساختمانی مصالح غیر قابل اشتعال را تجویز می كنند، مصرف می شوند. این مصالح در گونه های مختلف از نظر اندازه، بافت، ضخامت و قابلیت جذب صوت ساخته میشوند. در رنگ آمیزی تایل های شكاف دار یا منسوج باید دقت زیادی داشت و به طوریكه حفره ها بسته نشود و ویژگی آكوستیكی مصالح كاهش نیابد.
كاشیهای فلزی سوراخدار
این تایلها متشكل ازتاوه های فلزی سوراخداری هستند كه با مصالح   لایی آكوستیكی نظیر پشم معدنی پر شده اند. تاوه های نازك فلزی سوراخ دار سبب كاهش ویژگیهای جذب صوت مصالح آكوستیكی لایی نخواهند شد، بلكه به صورت دیافراگمی در انتقال صوت به آنها عمل می كنند و صوت در آنجا جذب می شود . تاوه ممكن است از آلومینیوم یا ورق فولادی ساخته شود و معمولاً آن را با لعاب پخته شده سفیدی می پوشانند . گرچه این تایلها گران قیمت هستند ، ولی چون دوامشان زیاد و هزینه نگهداری و تعمیر آنها كم است، مصرفشان روی هم رفته اقتصادی و با صرفه است. سطح آنها را می توان با كهنه نمدار تمیز كرد و به رنگ آمیزی مجدد وتعویض قطعات نیازی ندارند. به علاوه لعاب سخت پوشش آنها باعث تأمین ویژگی های بازتاب سطوح می شود
اندودهای آكوستیكی
اندودهای آكوستیكی دو نوع اند:
 
الف: اندودهای گچی با دانه های سبك مانند پرلیت و ورمیكولیت منبسط
ب: اندودهای مشتمل بر فیبرهای معدنی به همراه چسب
 
 
اندودهای گچ و پرلیت را ازاختلاط گرد گچ، پرلیت و آب درست می كنند و  یا گچ و پرلیت آماده بسته بندی شده را با آب مخلوط كرده روی سطوح صاف زیرسازی كه ممكن است بتنی، سیمانی، گچی یا فولادی باشد ، می كشند یا با ماشین بر روی آنها می پاشند ، اندودهای ماله ای در دوقشر آستر به ضخامت حدود 10 میلیمتر و رویه به كلفتی حدود 3 میلی متر اجرا می شوند و اندودهای ماشینی در دو، سه یا چهار قشر نازك پاشیده می شوند، به طوریكه مجموع ضخامت به حدود 12 میلیمتر برسد. به موجب آزمایشهای انجام شده ضریب كاهش سر و صدا  برای اندود 12 میلیمتری دستی ، حدود 0.65 برای اندود 25 میلیمتری از همین نوع ،0.75  و برای اندود ماشینی به ضخامت 12 میلیمتر ، حدود0.55  است
 
 
    اندودهای فیبری از پنبه كوهی یا پشم معدنی و یك چسب معدنی ساخته می شوند . در كشورهای صنعتی این اندودها به صورت آماده و بسته بندی عرضه می شود . نخست سطح مورد نظر را با قشر ضخیمی از چسب ، آغشته می كنند و سپس فیبر را روی آن می پاشند . اندودهای به ضخامت بیش از 12 میلیمتر، دست كم در دو قشر باید انجام شوند  و قشر رویه را می توان با سیلر و به صورت رنگی نیز اجرا كرد. 
 
    اخیراً در بسیاری از كشورها محدودیتهایی برای مصرف پنبه كوهی به ویژه در اندودكاری به وجود آمده است. ضریب كاهش سر و صدا در اندودهای آكوستیكی متفاوت بوده و بستگی به ضخامت اندود و زیرسازی آن دارد . این ضریب برای اندودی رنگ نشده به ضخامت 18 میلیمتر بر روی زیرسازی سخت ،از 0.6 تا 0.7 و بر روی زیرسازی فلزی ،0.8 تا 0.9 و برای ضخامت 36 میلیمتر بر روی زیرسازی سخت، حدود  0.9 است ، در حالی كه ضریب اندود اخیر هنگامی كه رنگ آمیزی شود ، به0.85 كاهش می یابد.
 
 
و....

پاورپوینت بررسی عایق های ساختمانی
 
فهرست مطالب
 
عايق كاري 
 انواع عايق ساختماني : 
عايق رطوبتي : 
جلوگيري از نفوذ رطوبت 
نكات اساسي در موقع اجراي عايقكاري:
اتصال لايه‌هاي عايق 
زهكشي:
زهكشي اطراف ساختمان معمولاًبه دو صورت است: 
الف: زهكشي با كانال
ب: زهكشي با لوله‌هاي سيماني يا سفالي: 
خواص  مصالح عايق رطوبت 
عايق كاري عمودي
قير بنديس
قير بتومن
عايق ايزوسيل
ورق فلز بوليتن
عايق كاري كف‌ها
الف: عايق كاري كف‌هاي مجاور زمين
ب: عايق كاري كف‌هاي طبقات فوقاني:
عايق كاري بام : 
 انواع بام 
 شيب بندي بام
پركردن بين كرم‌ها با بتن سبك
اجراي اندود در روي بتن سبك 
محافظت از عايقكاري بام
آسفالت
عايق كاري با كاهگل
سقف شيبدار
سرويس‌هاي بهداشتي
عايقكاري حرارتي ديوار : 
عايقكاري حرارتي سقف و بام:
عايقكاري حرارتي كف :
عايقكاري حرارتي بازشوها:
روشهاي متداول براي عايقكاري حرارتي ديوار:
ديوار با عايق حرارتي داخلي از پلي استايرن
ديوار با عايق حرارتي داخلي از پشم معدني ( پشم سنگ يا پشم شيشه ) :
ديوار با عايق حرارتي داخلي از پشم  معدني
عايقكاري حرارتي ديوار از خارج:
روشهاي متداول براي عايقكاري حرارتي بام تخت:
عايق كاري حرارتي بام تخت از داخل 
بام تخت با عايق داخلي روي سقف كاذب 
عا يق كاري حرارتي بام تخت از خارج
بام تخت با عايق حرارتي خارجي روي عايق رطوبتي (بام وارونه):
بام تخت با عا يق حرارتي خارجي زير عايق رطوبتي 
روشهاي متداول عايقكاري حرارتي كف:
عايقكاري حرارتي كف ازداخل 
كف باعايق حرارتي خارجي قرارگرفته دركف قالب
كف عايق حرارتي خارجي روي سقف كاذب 
كف با قطعات عايق حرارتي 
كف تيرچه و بلوك هاي پلي استايرن 
كف با عايق حرارتي روي خاك 
سيستم گرمايش از كف
مزایا در یک نگاه
ایمنی و بهداشت
عايق صوتي 
عايق صوتي در ساختمان 
عايق صوتي در اماكن عمومي 
كيوسكهاي تلفن 
بزرگراهها 
كلاسهاي موسيقي 
 

پاورپوینت بررسی مبانی نظری طراحی پايانه اتوبوس هاي بين شهري 
 
بخشی از مطلب
هدف از احداث پايانه اتوبوس هاي بين¬شهري بطور كلي بالا بردن كيفيت ارائه خدمات ضروري به مسافرين و به حداقل رسانيدن ميزان مشكلات ترافيكي و عوارض محيط زيست و بالاخره متمركز نمودن كليه شركت هاي مسافربري بين¬شهري در يك محل معين به منظور كنترل و اجراي مقررات لازم در زمينه هاي مختلف مي¬باشد.
از نقطه¬نظر مهندسي حمل و نقل و ترافيك محل مطلوب جهت احداث پايانه¬ی اتوبوس هاي بين¬شهري مكاني است كه دسترسي به آن توسط كليه سيستم هاي حمل و نقل عمومي به سهولت و با هزينه كم انجام پذيرد. در بعضي از شهرهاي بزرگ دنيا كه شهرسازي و شبكــــــه ارتباطي پيدا كرده است، پايانه هاي اتوبوس هاي بين¬شهري در مراكز شهرها قرار دارد و با وجود آن¬كه تجهيزات و فضاي كافي و خدمات جنبي از عوامل مؤثر در برنامه¬ريزي پايانه ها به شمار مي¬رود، ولي اين عوامل هنگامي اهميت خود را حفظ مي¬نمايد كه پايانه در محل مناسبي احداث شده باشد. مناسب¬ترين محل براي احداث پايانه نقطه¬اي است كه دسترسي به آن با سهولت و راحتي توأم باشد. به بيان ديگر، پايانه معمولاً در نقطه¬اي احداث مي¬شود كه مركز تجمع جمعيت باشد، يعني شهرها و شهرك ها. مناطقي را كه فعاليت هاي صنعتي در آن ها جريان دارد بايد جدا از اين مورد دانست، زيرا اولاً جمعيت چنين مناطقي به حدي نيست كه بتوان براي آن يك هسته با مركز در نظر گرفت و همچنين، افرادي كه در مناطق مزبور بسر مي¬برند به سهولت به محل كار خود و ساير نقاط خدماتي دسترسي پيدا مي¬كنند.
از مقدمات فوق مي¬توان به اين نتيجه رسيد كه مركز شهرها و شهرك ها نقاط مناسبي جهت احداث پايانه به شمار مي¬روند. بهر تقــــدير، اين امكان وجود دارد كه به دلايلي، كه پاره¬اي از آن ها ذيلاً ذكر مي¬گردد، دست¬يابي به مناطق مركزي ميسر نباشد و با مناطق مزبور مناسب تشخيص داده نشوند:
الف- اكثر زمين هاي واقع در منطقه مركزي قبلاً اشغال شده باشد و تأمين زمين خالي در منطقه مركز يا نزديك آن مقدور نباشد.
ب- هنگامي كه در منطقه مركزي زمين خالي وجود نداشته باشد، مي¬توان نقاط اشغال شده را تصرف نمود و در برنامه¬ی كاربري زمين موردنظر تجديد نظر به عمل آورد. ولي، هزينه اين اقدام عموماً اقتصادي نيست ومستلزم صرف زمان بسيار است.
ج- تراكم ناشي از وسايل نقليه¬اي كه از پايانه استفاده مي¬كنند ممكن است مورد قبول مقامات محلي و مسئولان برنامه‌ريزي واقع نشود.
د- اثرات محيطي ناشي از پايانه از قبيل آلودگي شنيداري و موانع ديداري ممكن است در بسياري موارد مورد قبول سكنه نقاط مزبور قرار نگيرد و يا با اعتراض روبرو شود.
هـ- در صورت عدم وجود شبكه ارتباطي مطلوب سفرهايي كه از نقاط مختلف شهر به پايانه و بالعكس صورت مي¬گيرد و همچنين سفرهاي اتوبوس هاي بين¬شهري ( از پايانه به خارج شهر و بالعكس) با مشكلات بسياري انجام خواهد شد.
البته لازم به ذكر است كه با توجه به بافت شهرهاي موجود ما و اين نكته كه تعيين محل استقرار و طرح معماري پايانه اتوبوس هاي بين¬شهري بستگي به عوامل فيزيكي و اجتماعي متعدد دارد لذا نمي¬توان يك الگوي مشخصي را در همه جا بكار برد. بررسي موقعيت پايانه در هر يك از شهرهاي ايران بايد بطور جداگانه توسط كارشناساني كه از ويژگي هاي اجتماعي و مسايل شهري هر محل شناخت كافي دارند مورد بررسي دقيق قرار گيرد. بطور كلي مواردي كه بايد در برنامه¬ريزي بررسيِ‌ تعيين محل استقرار پايانه مورد توجه خاص قرار گيرد به شرح زير مي¬باشد:
- برداشت آماري در مورد سفرهايي كه در وضع موجود هر شهر انجام مي¬شود.
- سهولت دسترسي به شبكه راه هاي درون¬شهري و برون¬شهري در حال و آينده.
- مجاورت به مناطقي كه از بالاترين ميزان توليد و جذب سفرهاي بين¬شهري برخوردار است.
- توجه به نحوه توسعه و گسترش شهري در آينده.
- وجود امكانات مناسب جهت گسترش و ايجاد تسهيلات رفاهي از قبيل مسافرخانه، فروشگاه و فضاي سبز.
- برخورداري از شرايطي كه حداقل مشكلات محيط زيست و عوارض جانبي را سبب گردد. 
با توجه به تأخير حركت وسايل نقليه و در نظر گرفتن زمان انتظار در برنامه¬ريزي پايانه مدت زمان انتظار بايد منظور گردد و با توجه به آن وسايل راحتي و تجهيزات كافي خدماتي پايانه فراهم شود. دامنه اين تجهيزات و تسهيلات به موقعيت فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي جامعه¬ی استفاده¬كننده بستگي دارد و مي¬تواند از يك نيمكت ساده براي نشستن تا مجموعه كاملي از امكانات رفاهي و خدماتي تشکیل شده باشد باشد.
 
ارتباط كلي پايانه ها:
پايانه ها بطور كلي اعم از مسافربري يا باربري در جهت انجام وظيفه¬ی خود ناچار از يك نوع ارتباط مخصوص برخوردارند كه بسته به نوع پايانه ارتباط آن ها متفاوت مي¬باشد.
پايانه هاي مسافربري كه با مسافر (انسان) سر و كار دارند و مي¬خواهند بهترين خدمات را به مسافر خود بدهند تا حدي كه مسافر خود را تا نقطه¬ی بعدي مقصد او نيز هدايت كنند ناچار از ارتباط با يكديگرند. اين ارتباط يا بين پايانه هاي غيرهمنوع است مثل:
فرودگاه و پايانه اتوبوسراني، كه در اين حالت مسافر رسيده از مسافت دور به فرودگاه (توريست ها) براي سياحت و سفر به ساير نقاط از طريق زميني را راهنمايي به پايانه اتوبوس نموده و حتي خدمات رفاهي از قبيل هتل موقت در اختيار وي قرار مي¬دهند و يا بلعكس.
لذا هر چه اين دو پايانه از نظر بعد مسافت كمتر و سهولت دسترسي به يكديگر آسان¬تر باشند سرويس¬دهي آن ها به يكديگر بيشتر و ساده¬تر خواهد بود و اگر پايانه ها همنوع بودند كه در اين حالت يا در يك شهر قرار دارند (مثل تهران) كه ارتباط آن ها، سرويس‌دهي هر يك از پايانه¬ها به مسافريني است كه از محدوده جغرافيايي پايانه ديگر مي¬خواهد در جهت مسيرهاي اصلي پايانه اوليه سفر كنند. بطور مثال اگر در تهران پايانه غرب و جنوب را در نظر بگيريم ارتباط اين دو پايانه سرويس‌دهي پايانه غرب به مسافريني كه در جنوب تهران ساكن هستند و مي¬خواهند به غرب كشور سفر نمايند كه اين مسئله با ايجاد نمايندگي فروش بليط در پايانه جنوب براي سفرهاي غرب كشور و سوار كردن اين¬گونه مسافرين از اين پايانه عملي مي¬باشد و يا اينكه به مسافريني كه مي¬خواهند از تهران به عنوان تغيير مسير استفاده نمايند (مسافر عبوري) اگر به پايانه غرب وارد شده و عازم جنوب كشور باشد با استفاده از امكانات نمايندگي سفرهاي جنوب در پايانه غرب بدون زحمت و صرف وقت مي¬تواند براي سفر بعدي و مقصد اصلي خود انتخاب وسيله نمايد، و در صورت تأخير از امكانات اسكان موقت آنجا نيز استفاده نمايد.
ارتباط پايانه‌ هاي بين دو شهر نيز در ايجاد امكانات رفاهي و براي غريبه و مهمانان و نيز آگاهي يكديگر از برنامه حركت و ورود اتوبوس ها به مقصد خواهد بود تا بتوانند برنامه¬ريزي صحيحي براي تنظيم ساعات حركت داشته باشند.
 
 
عناصر عملكردي، ضوابط برنامه¬ريزي پايانه ها:
ساختار تشكيلات عملكردي يك پايانه به طور كلي با هندسه، سطح و ريخت زمين، ارتباط آن با دسترسي‌ هاي مجاور، حجم و نوع فعاليت‌ها و همچنين تردد مسافران و اتوبوس‌ها مشخص مي‌گردد. گرچه طراحي تمام پايانه‌ها در كليات تا حدودي مشابه يكديگر مي‌باشد، ولي تفاوت‌هاي اساسي نيز در بعضي موارد بين آن ها وجود دارد.
نحوه¬ی طراحي كليه انواع پايانه، بيشتر اوقات با حجم اتوبوس و مسافر ديكته مي‌گردد. البته اين موضوع در موارد طراحي پايانه‌ هاي درون شهري كه با حجم بسيار زياد فعاليت مي‌كنند، بسيار حساس‌تر و شديدتر است. در چنين تسهيلاتي طراحي بيشتر تحت كنترل و تأثير حجم مسافر و اتوبوس و رواني تردد، فرم گرفته و نياز به سطح زيربناي زياد براي تعداد زيادي سكو بوجود مي‌آيد. و اين در حالي است كه سطح فضاهاي مربوط به بار مسافران به حداقل رسيده، به طور كلي حذف مي‌شود. اين نياز زياد به فضا، احتمالاً به كار گرفتن راه‌حل هايي را ديكته مي¬نمايد كه در آن ها اتوبوس ها در سطوح و طبقات مختلف حركت مي‌كنند و تردد مسافران در سطوح مابين آن ها صورت مي‌پذيرد. دسترسي سواره در اين نوع پايانه‌ ها بدين ترتيب صورت مي‌پذيرد كه در سمتي كه در پلان‌ ها براي اتوبوس ها اختصاص داده شده است، ورود و خروج اتوبوس ها معمولاً از جاده هاي سريع و بزرگراه ها انجام مي‌شود. در سمت ديگر در پلان ها كه به مسافران اختصاص دارد، مسافران با اتومبيل، تاكسي و يا ساير وسايل حمل و نقل به پايانه وارد و يا از آن خارج مي‌گردند.
بطوركلي خصوصيات مهم طراحي مربوط به پايانه هاي شهرـ فرودگاه دركارآيي امكانات مربوط به كنترل بليط، تحويل بار و دادن اطلاعات پرواز خلاصه مي‌شود. افزون بر اين، در اين نوع پايانه ها، نياز به فضاي پيشخوان هاي كنترل بليط و توزين بار و همچنين نياز به نقاله هاي مخصوص براي انتقال بار به انبارهاي مخصوص از اهم موارد مربوط به طراحي است. در اين پايانه ها، فراهم آوردن تسهيلات مربوط به ليموزين، اتومبيل و تاكسي نيز از ضروريات طرح است.
پايانه هاي “شهرـ حومه” احتمالاً‌ ساده¬ترين نوع پايانه¬ها در رابطه با طراحي هستند. مهم¬ترين خواسته طراحي در اين مورد مربوط به فراهم آوردن پاركينگ كافي است. اغلب مسافران اين پايانه ها با اتومبيل شخصي به پايانه آمده وآن را براي مدت¬زمان خاصي در پاركينگ مي‌گذارند. البته تعدادي ازمسافران نيز توسط نزديكان خود به پايانه آورده شده و در آنجا پياده مي‌شوند. در پاره¬اي موارد ممكن است دسترسي به پايانه به وسيله اتوبوس هاي محلي و تاكسي صورت پذيرد.
بدین ترتيب ضروريست كه پاركينگ به ترتيبي استقرار يابدكه زمان و فاصله پياده¬رو تا پايانه به حداقل برسد. همچنين دخول و خروج به پاركينگ نيز بايستي به ترتيبي طراحي شود كه در جاده ها و خيابان هاي شرياني حول و حوش پايانه ايجاد ازدحام نگردد. در صورت امكان بايد پياده¬روهاي سرپوشيده پاركينگ ها را به ترمينال ها متصل نمايد.
از آنجا كه حركت پياده و سواره در اين نوع پايانه ها معمولاً در يك سطح انجام مي‌شود، بايد بهر طريق ممكن اين دو حركت را از يكديگر جدا كرد تا از ايجاد خطر جلوگيري گردد.
خواسته هاي مربوط به تسهيلات پايانه¬اي ايجاد فضاهاي گوناگوني را براي عملكردهايي نظير فروش بليط، ماشين هاي مخصوصي كه در آن ها ساندويچ، نوشابه، شكلات و غيره فروخته مي¬شود و يا كافه¬ترياهاي كوچك، تسهيلات بهداشتي، دفاتر كار و انبارهاي مختلف دربر دارد كه در بخش بعدي به توضيح خواسته هاي مزبور مي‌پردازيم.
 چیدمان پایانه: 
پایانه¬ی مسافربري بطور كلي داراي 3 فضا مي‌باشد: 
1- باجه بليط فروشي 2- سرپناه 3- سكو 
سكو بهترين فضاي ترمينال و سرپناه و باجه بليط فروشي، خدمات است. 
 
دیاگرام 2-1: چیدمان پایانه
چيدمان عملكردي
•    دسترسي مستقيم از مسير به سكو
•    دسترسي غيرمستقيم از مسير به سكو
به دليل جاذبه خاص سكو در ترمينال هایي كه دسترسي مستقيم از مسير به سكو دارند انتخاب بين سكو و بقيه فضاها به عنوان مهم¬ترين مسئله سيركولاسيون مطرح مي شود كه امكانات اوليه از قبيل سايه¬بان براي نشستن و بوفه¬اي جهت تغذيه سرپایي در كنار آن تعبيه شود عملاً همين فضا با تمام فضاهاي پايانه رقابت مي¬كند.
 دیاگرام 2-2: چیدمان عملکردی
هرچه عملكرد ساده¬تر باشد دامنه خدمات پايانه محدودتر مي شود. اما پايانه هايي كه عملكرد پيچيده¬تري دارند در اين مورد به دو صورت دچار مشكل مي¬شوند مانند ترمينال جنوب تهران كه مسافر بالاجبار بايد جهت اطلاعات بيشتر به ساختمان مركزي رجوع كند.
اكثر مسافران فقط برای تهیه¬ی بلیط به فضای ترمینال وارد می¬شوند.
مسيرهاي فرعي بايد موازي با مسير اصلي قرار گيرند.
 دیاگرام 2-3: قرار گيري پايانه در كنار مسير
 
سه نكته مهم در محل قرارگيري پايانه نسبت به مسير عبارتند از:
1.    سطح تماس پايانه با مسير 
2.    حلقه اتصال پايانه و مسير ( تشكيلات ورودي)
3.    ديد از مسير به پايانه و بالعكس
الف: پايانه مي¬تواند به صورت خطي گسترده شود.
در اين¬گونه موارد تشكيلات ورودي را نمي¬توان به راحتي مركزيت و تأكيد خاصي داد مگر اينكه بيشترين جبهه¬هاي تماس را با حصار يا نرده جدا نمود كه راه حل ضعيفي است در عوض در اين مورد، مسير، بيشترين خدمات را مي¬تواند به پايانه ارائه دهد از قبيل:
•    امكان جداسازي حركت هاي مختلف
•    پويایي مجموعه و شركت بيشتر در فضاي شهري 
•    عدم ايجاد گره هاي ترافيكي
 
ب: پايانه مي¬تواند كم¬ترين سطح تماس را با مسير داشته باشد.                               
 
 
دیاگرام 2-4: کم¬ترین سطح تماس با مسیر
 
دراين نوع، كم¬ترين ديد از مسير و پايانه به هم و بيشترين كنترل بر روي ورودي به وجود مي¬آيد. اين مورد در ترمينال هایي كه پله پله ارتفاع آن ها كم كم تغيير مي¬كند بيشترين راندمان و كم¬ترين سردرگمي را دارد.
اگر پايانه به صورت حجمي متراكم و خاص و ايزوله در كنار مسير فرعي قرار گيرد بيشترين نمود شهري و خاطره¬انگيزي را در ناظر ايجاد مي¬كند.
به كارگيري اين فرم ها نسبت به محيط اطراف، ملزومات خاص خود را دارد. از جمله ارتفاع گرفتن و به كارگيري فرم هاي خاص و چشمگير.
 
ج: پايانه مي¬تواند جزیي از مسير باشد.
بيشترين خدمات مسير به پايانه – بيشترين خدمات پايانه به عبور سواره – و خلوص فضا از محاسن و كم رنگ شدن تشكيلات سرپناه از معايب آن خواهد بود. چون خدمات اقامتي و تجاري، انسجام خود را از دست داده و داراي كيفيات مختلف خواهند بود.
 
  
دیاگرام 2-5: پایانه می¬تواند جزیی از مسیر باشد
اين سبك را مي¬توان تقريباً در تمام شهرهایي كه پايانه طراحي شده¬اي ندارند مشاهده كرد و ارگانيك¬ترين نوع پايانه است.
پايانه مي¬تواند منسجم¬كننده¬ی مجموعه¬اي از مسيرها باشد.
 
د: پايانه به عنوان يك گره:
از نظر خصوصيات ارتباط همانند هنگامي است كه پايانه به صورت طولي در كنار مسير قرار گرفته و به لحاظ فرمي مي¬تواند فرمي مركزي داشته باشد.
 
 
دیاگرام 2-6: پایانه می¬تواند به عنوان یک گره باشد
 
فرم مجموعه¬اي:
•     پيچيدگي سيركولاسيون داخلي و ارتباط آن¬ها با مسير
•    پراكندگي عملكردها و به طور كلي، پيچيدگي روابط عملكردي
•    فضاها مي¬توانند انساني¬تر شوند زيرا با ريز كردن فضا و توزيع يكنواخت در فضاي باز از ايجاد سازه¬هاي عظيم كه تأثير رواني ناخودآگاه ( اعجاب و ترس) در مسافر بوجود مي¬آورد جلوگيري كرد 
 
 
 
فرم شعاعي:
عملكردهاي ترمينال در اين فرم ها بهتر جواب مي¬دهند مانند عملكرد اصلي سرپناه از قبيل سالن انتظار و رستوران و...
 
فرم خطي:
فرم خطي بيانگر يك لبه است و اين لبه بيشتر از ديگر انواع فرم با مسير ارتباط برقرار مي¬كند و به هم خدمات متقابلي مي¬دهند. اما فرم خطي، فضا را حجره حجره مي¬كند و از اين جهت جمعيت را غربال مي¬كند. اين باعث كاهش ازدحام و شلوغي مي¬شود ولي اين فرم با بعضي عملكردهاي ترمينال سازگاري ندارد از جمله سالن انتظار.
 دیاگرام 2-7: چیدمان عملکردی ترمینال کاوه اصفهان
 دیاگرام 2-8: چیدمان عملکردی ترمینال هامبورگ آلمان
دیاگرام 2-9: چیدمان عملکردی ترمینال گوتنبرگ سوئد
 
فرم مركزي:
انتظام اين فرم ها بر مبنــــــاي هندسی قوی، معمولاً مجال را براي خصوصيات عملكردي تنگ مي¬سازد. تقسيم¬بندي عملكردي در اين فرم ها به صورت لايه¬اي و محوري، اجتناب¬ناپذير است.
خصوصيات     نظم و تابعيت هر چيز بر اساس يك هندسه قوي
                       صريح و واضح بودن فضاها و حوزه¬هاي عملكردي
معمولاً حوزه هاي عملكردي در پايانه هاي مركزي به يك صورت است. مركزي¬ترين و مهم¬ترين فضاي سازمان¬دهنده عملكرد، سرپناه ورودي مجموعه را دربر مي¬گيرد.
 دیاگرام 2-10: فرم مركزي پایانه ترمینال کاوه اصفهان
 
فرم شبكه¬اي:
در اين فرم نيز همانند فرم مركزي از يك انتظام فضايي بر مبناي قوي هندسي برخورداريم. 
 
 
و.....

پاورپوینت بررسی انواع و اقسام موزه بر اساس نوع کاربری
 
بخشی از مطلب
هزاران موزه درسراسر جهان آثارواشیایی رانگهداری وتعبیروتفسیرمی كنند همگی این آثار نشان دهنده
محیط زیست طبیعی انسان ومیراث فرهنگی اوست . به سبب اختلاف دراهداف وفعالیتهای موزه طبقه بندی
شفاف آنها دشواراست به هرحال،هرگونه كوشش درطبقه بندی آنها سبب درك كاملتری ازاهداف وبرنامه های
موزه میگردد. مناسبترین شیوه برای طبقه بندی موزه ها براساس مجموعه موزه می باشد. موضوع مجموعه
یاآنكه ازچه دیدگاهی به آثارتشكیل دهنده آن نگاه شود،مبنای این طبقه بندی قرارمیگیرد،زیرا ماهیت
آثارواندیشه های وابسته به آن است كه اهداف وفعالیتهای وابسته به موزه راتعیین می كند. بنابراین موزه ها به
سه گروه كلی تقسیم میشوند:
الف: تاریخی ب: هنری ج: علمی
موزه های تاریخی:
تمامی موزه هایی كه مجموعه آنها بادیدتاریخی تنظیم و گردآوری شده ودریك دورنمای تاریخی درمعرض «
نمایش قرارگرفته است، موزه تاریخی بشمار می آید. بادرنظرگرفتن این نكته كه درتعریف جدید تاریخ، روند تكامل
یك منطقه، یك كشوریایك استان طی یك دوران محدود یا دردورنمای قرنهای متمادی موردنظر است، تعریف
تمامی جنبه های تكامل یك جامعه یا منطقه چون تكامل اقتصادی، اجتماعی،آرمانی وقومی موردنظر می باشد
ودیدگاههای ناشی ازوقایع تاریخی محض فقط درحد معقول درآن دورنما منظور می گردد. براین اساس موزه های
تاریخی وسیع ترین گروه موزه هارا تشكیل می دهند ودارای زیر مجموعه های متعددی ازقبیل موارد ذیل می
باشند:
1 - موزه های باستان شناسی
2 - موزه های اماكن باستانی
3 - موزه های انسان شناسی)مردم شناسی(
4 - خانه های تاریخی ومسكن شخصیت های معروف فرهنگی،هنری و سیاسی
5 » - تاریخچه علوم مخت
موزه های هنری :
)موزه های هنری موزه هایی هستند كه مجموعه آنها صرفاً بدلیل ارزش زیبایی شان جمع آوری شده ودرمعرض
نمایش قرارگرفته است. نظرباینكه هنردارای جلوه های بیشمار است، موضوع مجموعه های هنری نیز بسیار
گسترده است. آثارنقاشی،پیكرسازی وهنرهای گرافیك ،تزئینی ،كاربردی وصنعتی می توانند مجموعه هایی برای
موزه های هنری باشند، همچنین آثار تمدنهای باستانی،عتیقه ها، هنرهای عامیانه و هنرهای ابتدایی چنانچه بادید
هنری به آنها نگاه شودوبرمبنای همان دیدگاه درمجموعه ای تنظیم شوند می توانند بخشی ازموزههای هنری ویا
یك موزه كامل را تشكیل دهند. موزه های هنری كه درسالهای اخیر تشكیل شده اند هنرهای دیگری چون فیلم،
موسیقی و تئاتررا هم درمجموعه خودگنجانده اند. در نتیجه موزه های هنری جایگاه خاصی را درپركردن اوقات
فراغت شهروندان شهرهای بزرگ بدست آورده اند و همچنین دربرنامه های جهانگردی نیزازجایگاه مناسبی
برخوردارند
موزه های علمی :
) این گروه موزه ها فعالترین ودارای بیشترین بازدید كننده درجهان صنعتی هستندوبی شك دارای پیشرفتهای
حیاتی واساسی درزمینه موزه شناسی وموزه نگاری،متون ونحوه ارائه ونمایش آثاربوده اند. ارائه خدمات عملی به
بازدید كننده دراین موزه ها ازراههای گوناگون وبراساس چند عامل مختلف است:
1 - مجموعه آثار طبیعی مانند مجموعه های زمین شناسی، گیاه شناسی، زیست شناسی و...
2 - مجموعه آثارواقعی مانند ابزاروادوات وماشین های گوناگون ازقدیمی ترین دوران تاعصرحاضردرتمامی
زمینه های علوم مانند علوم محض وعلوم تجربی.
3 - نقشه های مختلف بخصوص زیست نما )دیوراما(،مجسمه،ماكت ومدلهای متحرك .
4 - نمایشها وكارهای توجیهی ودمونستراسیون ، مانند تمرین باابزارفیزیكی، كه بازدیدكننده خودنیزدراجرای
آن شركت می نماید،رصدخانه)پلانتاریوم(،هرباریوم ونمایشگاهها.
5 - بازدیدهای میدانی- میدان فعالیت موزه های علوم گسترده است ولی بطوركلی آنها دردونظام علوم وفنون
وعلوم طبیعی قرارمی گیرند كه هریك خوددارای زیرمجموعه هایی متعددهستند
الف: موزه های علوم وفنون:
این موزه ها درباره پژوهش وفرآیند توسعه اطلاعات كافی ارائه میدهند واین احساس را درهمگان القاء می
كنندكه آنان نیزدرپیشرفت فن آوری سهیم بوده اند، عملكردموزه های علوم وفنون كاملاً آموزشی می باشندوفعالیت
آنهابسیارباارزش وگوناگون ودرنقاط مختلف پراكنده است. اكثراین موزه هادارای مجموعه های خاص برای برپایی
نمایشگاههای سیاردرنقاط دوردست ومحروم هستند. موزه های علوم زیرمجموعه های متنوعی دارند. ازقبیل رشته
علوم محض، موزه های علوم وفن آوری وموزه های علوم كاربردی.
ب: موزه های علوم طبیعی. 11
3 - موزه های تاریخ طبیعی)تعاریف و مفاهیم(
از انواع موزه های علوم ، موزه تاریخ طبیعی است. موزه تاریخ طبیعی موسسه ای است علمی وآموزشی برای
بررسی وبیان روند تكامل حیات برروی كره زمین وهرآنچه دراین رابطه موثربوده است. وظیفه موزه تاریخی جمع آوری، شناسایی ، طبقه بندی، نگهداری، مطالعه و نمایش نمونه های انواع جانوران وسنگواره ها ونیز بررسی
چگونگی ارتباط آنها با یكدیگر، نحوه زیست و محیط طبیعی آنها ودرنهایت ارتباط انسان باطبیعت ومیزان دخالت
او در طبیعت است.
این موزه اشتیاق انسانها را به درك و تحسین طبیعت برانگیخته، همگان را به حفظ و حراست آن ترغیب می
كند وهمچنین محیط زیست طبیعی انسان را دریك بستر اكولوژیكی و تاریخی درمعرض دیدبازدیدكننده قرارداده،
ماهیت تكامل انسان وطبیعت رابه زبان ساده و قابل فهم برای تمام گروههای اجتماعی به نمایش درمی آورد. این
موزه هابامجموعه های متنوع چند میلیونی خودامكانات وسیعی دراختیارپژوهشگران درسطوح مختلف قرار می
دهد.
موزه های علوم طبیعی درزمینه های زمین شناسی، دیرینه شناسی، زیست شناسی، گیاه شناسی، اكولوژی
وانسان شناسی )آنتروپولوژی(فعالیت دارند. بخش آنتروپولوژی این موزهها نمونه های مردم شناسی، قوم
شناسی،وباستان شناسی را نیزگردآوری مینمایند.ولی هر موزه آن راازدیدگاه علمی خودتعبیروتفسیرمیكند.
در پاره ای ازموزه های تاریخ علوم طبیعی ومحیط و یا انسان شناسی مجموعه با دید هنرهای كاربردی نیز
تنظیم میگردد، مانند اقتصاد كشاورزی، اقتصاد گیاه شناسی، در مجموعههای زیست شناسی موضوعهایی چون
بیولوژی انسانی بهداشت وبهداشت محیط مطرح میشود.اماكن طبیعی نیزچون موزه های علوم طبیعی، مانند
غارهای طبیعی، آتشفشانها ، محل سنگواره ها، پاركهای طبیعی همراه بااطلاعات علمی وتاریخی دراختیار بازدید
كننده ها قرار می گیرند و....

پاورپوینت بررسی تاریخچه و پیشینه موزه درایران و جهان
 
بخشی از مطلب
 
مجموعه سازی برای انسان امری فطری است وذوق وسلیقه درگردآوری آن بی شك همواره همراه اوبوده است.
دردوران نوسنگی،انسان مجموعه هایی ازصدف گوش ماهی، سنگ ریزه واستخوان جانوران راگردآوری وازآن برای
تزئینات استفاده می نمود.درعهد باستان اشیاء گرانبهاء ونفیس كه كلاً جنبه نذری داشت برای برآوردن نیازها
دردرون زیارتگاهها ومعابد گردآوری میشد.درپایان سده چهارم وآغازسده سوم پیش از میلاد كه مصرپایگاه فرهنگ
وهنریونان گردید، بطلیموس اول ازسرداران اسكندمقدونی به اعتلای فرهنگ وهنریونان همت گماشت وتوجه
برجسته ترین دانشمندان یونانی، آسیای صغیروپاره ای ازكشورهای دورونزدیك به مصرجلب شد. بطلیموس
دركناركاخ مسكونی خوددرشهراسكندریه جایی رابه نام موزه مشتمل بریك دانشگاه بزرگ ، كتابخانه،آزمایشگاه
،رصدخانه،وباغ گیاهان وجانوران تأسیس كرد،ولی پس از بطلیموس این فكردنبال نشد.افراد عادی یونان هرچندكه
خوداشیاء هنری گرانقیمت راجمع آوری نمیكردند،موقعیت دیدن آنها را داشتند،زیرا درپرستشگاههای یونان اشیاء
نفیسی به جهت ارزش معنوی آنها گردآوری میشدومردمی كه برای نیایش باین اماكن میرفتندازدیدن آنها بهره
مند می شدند. استفاده ازآثارهنری درروم باستان به نحودیگری بود. سرداران رومی نخبه غنایمی را كه طی جنگها
بدست می آوردند، درشهرروم درپاركها وحمامها وسایر اماكن عمومی به نمایش می گذاردند وعامه مردم می
توانستند ازآنهادیدن كنند.
درقرون وسطی درغرب وشرق به علت فقدان نظام مالی وبانكی صحیح،ثروتمند بودن بامالكیت اشیاگران قیمت
وممتازمترادف بود،زیراثروتمندان وصاحبان سرمایهها با خرید و گردآوری آثارهنری ونایاب نقدینه های
خودراازخطرهای متعددنجات می دادند.علاوه برآن،اماكن مذهبی نیزدرمشرق زمین وبخصوص كلیساهای مسیحی
درمغرب زمین دارای انواع مختلف اشیا نادر از قبیل جواهرات و زیورها ،سلاحهای جنگی مزین به سنگهای گرانبها
و پارچه های نفیس بودند.ومجموعه هافقط درموقعیت های استثنایی به تماشاگذاشته میشد.
دردوره رنسانس ازقرن 14 تا 16 م به سبب دگرگونیهای اساسی وتحولات فكری كه در جوامع اروپایی
پدیدآمد،صاحبان مجموعه هادیگربه مجموعه خودفقط به چشم سرمایه مالی نگاه نمی كردند،بلكه به ارزش هنری
وفرهنگی آنهانیزپی بردندوبدین جهت مجموعهها از مخفیگاهها درآمده به درون تالارنمایش منتقل شدند. برخی
ازمجموعه داران نیزباالهام از موز، گالریهای خودراموزه نامیدندازآن پس واژه موزه دردوره رنسانس درباره مجموعه
های هنری متداول گشت.
گشوده شدن مجموعه های خصوصی به روی مردم در سده 17 و 18 م،رنسانس وسپس انقلاب صنعتی
درانگلستان واروپای غربی افكارجدیدوتأثیرات اساسی ای درزمینه های سیاسی، اقتصادی واجتماعی درغرب
پدیدآوردكه درپی آن لزوم بهره مندی كلیه افرادجامعه ازتمامی امتیازات ومزایای اجتماعی احساس شد.لذادراین
ایام مجموعه های خصوصی بانام موزه در اختیار عموم افرادجامعه قرارگرفت.درسال 1683 م موزه
آشمولین) Ashmolean (نخستین موزه ملی برمبنای یك مجموعه خصوصی درشهرآكسفوردانگلستان گشایش
یافت.
درسال 1750 م دركاخ لوكزامبورگ درشهرپاریس بخشی از مجموعه سلطنتی درمعرض بازدید مردم قرارگرفت
ودرنخستین سال انقلاب كبیر فرانسه موزه هنرهای لوور) louvre ( افتتاح گردید.سده های نوزدهم وبیستم میلادی
شاهدتحولات اساسی وبنیادی واستقبال شدید مردم ازموزه هاست.ازابتدای سده نوزدهم به موزه ونقش سازنده آن
درجوامع مختلف پی برده شدوموزه های گوناگون درنقاط مختلف جهان فعالیت خود را آغازنمودند.پس از جنگ
جهانی دوم ) 1939-1945 م( تحولات سیاسی ،اقتصادی،اجتماعی وفرهنگی دراروپای غربی چهره موزه هارابكلی
دگرگون كرد.موزه ها بااشراف كامل به نقش آموزش خود درعصرارتباطات درصدد ارائه خدمات آموزش بیشترواشاعه
» كاربردی نمودن موزهها « فرهنگ درمحدوده گستردهتربرآمدند وبرنامه های جدیدی راطراحی كردند.این برنامه ها
( application of museums (نام گرفته است وموزه داران خودبه سوی مخاطبان موزه هاپیش می روند.
شكست سپاهیان ایران درزمان فتحعلی شاه قاجارازسپاهیان روس حادثه مهمی درتاریخ ایران محسوب می «
شود و ایرانیان براثراین جنگ متوجه شدندكه چه فاصله عظیمی بین ایران واروپاحداقل درفنون وعلوم
وجوددارد.عباس میرزانخستین ایرانی بودكه متوجه این فاصله شدوتلاش كردتاازطریق جذب مستشاراروپایی واعزام
دانشجوبه اروپا،علوم وفنون اروپایی رابه ایران بیاورد.
درنتیجه رفت آمد بین ایرانیان واروپائیان شروع شد.درزمان محمد شاه نیزعده ای برای تحصیل به فرانسه
وانگلستان فر ستاده شدندامیركبیرنیزدرثبت تمدن جدید درایران بسیارتلاش كرد.تاسیس مدرسه دارالفنون توسط
امیركبیرونشر علوم جدیددراین مدرسه نقش مهمی درآشنایی ایرانیان با مظاهرتمدن جدید داشت.در زمان
ناصرالدین شاه بسیاری ازدانش آموختگان دارالفنون به اروپا اعزام شدند.امیركبیردردوره صدارت خود تلاش كردكه
ناصرالدین شاه رابه اروپا بفرستدتاوی بامعارف وتمدن اروپایی آشنا شود،اقدامات یك جانبه مارسل وژان دیولافوآ
درخروج اشیاء باستانی ایران سبب بروزكدورت بین دربارایران ودولت فرانسه شد 3 )دولت فرانسه در
سال 1307 قمری 1889 م (درجهت رفع این كدورت،ازناصرالدین شاه دعوت كرد كه از نمایشگاه سال 1889 پاریس
دیدن كند.ناصرالدین شاه این دعوت راپذیرفت ودر همین سفر مقدمات عقدقراردادامتیاز حفاری فرانسویان درایران
فراهم شد. 4
ناصرالدین شاه با هدف آشنایی با ملل اروپا سه بار ازجمله درسال 1295 و 1306 ه.ق به اروپا سفركردودر همین
سفرها با موزه های اروپا آشنا شد.ناصرالدین شاه بعداز باز گشت به ایران ازسفراول در سال 1290 ه.ق تصمیم
گرفت كه در ارگ سلطنتی موزه ای ایجاد كند. او در آغاز یكی ازتا لارهای وسیع امارت خروجی باغ گلستان را
كه بنای آن بین شمس العماره در گوشه شرقی باغ قرار داشت به موزه اختصاص دادواین موزه را باید نخستین
موزه سلطنتی ودولتی ایران دانست- وآن را موزه همایونی نامید. 5 اما به نظر می رسید كه این موزه در مقایسه با
موزه های اروپایی چندان مورد رضایت ناصرالدین شاه نبود.زیراكه تصمیم گرفت موزه جدیدی بسازد.در نتیجه
دستور داد تا امارت قدیمی سمت شمال باغ گلستان را خراب كردندوتالار موزه ،سرسرا،حوضخانه وملحقات دیگر
را ساختند وبنای موزه قدیم در سال 1296 ه.ق تخریب وبه استخربزرگی تبدیل شد.ساختمان موزه بنای جدید
درسال 1293 ه .ق به اتمام رسید.این ساختمان جدید كه به نام تالارسلام یا تالارتاج گذاری نیزمشهوراست ،
درضلع شمال غربی باغ گلستان قرارداشت. درسال 1316 ه.ش بخش عمده ای ازآثاراین موزه بدستوررضاشاه به
خزانه بانك ملی انتقال یافت. 6 )دردوره مشورطه نام وزارت علوم به وزارت معارف تغییر یافت ودرسال 1328 ه.ق
مجلس شورا قانون اداری وزارت معارف واوقاف وصنایع مستظرفه را تصویب كرد. 7
این وزارتخانه درسال 1329 شمسی به وزارت فرهنگ تغییر نام دادودرهمین وزارتخانه بودكه اندیشه تأسیس
موزه موردتوجه قرارگرفت . )مرتضی قلی خان صنیع الدوله كه تحصیلات خودرادرآلمان به پایان رسانیده بوددرسال
1321 ه.ق به ایران بازگشت، اومردی بافرهنگ ودنیادیده بودوهمچنین اولین كسی بودكه درصدرمشروطیت به
فكرتأسیس دایره ای بنام عتیقات جهت سروسامان دادن به وضع اسفناك حفریات تجارتی وآنچه ازاین راه نصیب
دولت می شد افتاد.بالاخره درزمان وزارت مرتضی خان ممتازالملك وابراهیم حكیمی درسالهای 1295 و 1297
ه.ش اداره عتیقات یاباستان شناسی درساختمان قدیم اداره معارف درشمال مدرسه دارالفنون تأسیس شد.(
پهلوی اول و دوم:
درزمان رضاشاه وبعد ازخرید ساختمانهای عمارت مسعودیه برای وزارت معارف درسال 1304 ه.ش آثار موزه
ملی ازمحل خودبه تالارآینه عمارت مسعودیه منتقل شدند. درسال 1295 خورشیدی موزه ای بنام موزه ملی یا
موزه معارف توسط همین وزارتخانه بدستورمرتضی خان ممتازالملك درهمان ساختمان معارف تأسیس شد.
سرانجام فكر ساختن یك موزه درزمان وزارت علی اصغر حكمت جامه عمل بخودپوشید وبخشی ازاراضی میدان
مشق سابق واقع درضلع شرقی خیابان قوام السلطنه برای تأسیس موزه دراختیار وزارت معارف قرارگرفت و طرح
نقشه بنای موزه به كارشناسان فرانسوی واگذارشد ومعمارمشهورفرانسوی بنام آندره گدارمأمورتهیه نقشه ساختمان
شد. درسال 1313 نقشه موزه ملی ایران باستان آماده شدودراواخرسال 1315 ه.ش آثارواشیاء موزه ملی یا معارف
ازمحل ساختمان عمارت مسعودیه به موزه ایران باستان انتقال یافت وسرانجام پس ازچیدمان موزه همزمان با
جشن ازدواج محمدرضا پهلوی كه آن زمان ولیعهد بودافتتاح شد. پس ازآن موزه هفته ای سه روزبرای بازدید
عموم بازبودولی بعلت وقوع جنگ جهانی، برنامه موزه دچارآشفتگی شد تااینكه در 20 خرداد سال 1323 موزه
بطوررسمی افتتاح شد .
در سال ۱۳۳۵ موزه قزوین در كلاه فرنگی شاه طهماسب )بنای چهل ستون قزوین( برپا گردیده و در ادامه این
روند موزه چهل ستون اصفهان در كاخ چهل ستون افتتاح گردید ) ۱۳۳۷ ( موزه هنرهای تزئینی در سال ۱۳۳۸
بنیاد نهاده شد. موزه جواهرات سلطنتی در دیماه ۱۳۳۹ شمسی در طبقه زیرین ساختمان بانك ملی گشایش
یافت.
در سال ۱۳۴۱ موزه تبریز و گرگان و در سال ۱۳۴۵ موزه شوش و در سال ۱۳۴۶ موزه ارومیه افتتاح شدند كه
آثار موجود در این موزهها بیشتر جنبه تاریخی و مردمشناسی داشته است، موزه رشت در سال ۱۳۴۹ و موزه حمام
گنجعلی خان كرمان در سال ۱۳۵۰ تأسیس یافتند، موزه مجموعه فرهنگی آزادی در سال ۱۳۵۰ و موزه خانه صبا
در منزل مسكونی شادروان صبا در تاریخ ۲۱ / ۸ / ۵۲ تأسیس و افتتاح شد. از سال ۱۳۵۹ به بعد تغییرات وسیعتری
در زمینه توسعه و تكمیل و تجهیز موزههای ایران انجام گرفته است كه بعنوان مثال میتوان به موزههای مردم
شناسی هنرهای تزئینی، صبا در تهران، رشت، آبادان، شوش ، هفت تپه، قزوین، كاخ رودسر، دژ شاهپور در
خرمآباد و … بالاخره به موزه پارس در ارگ كریمخانی شیراز اشاره نمود.
سال ۱۳۵۵ اوج احداث بناهای موزهای در ایران بوده است در این سال انگیزه ایجاد بناهایی با عملكرد صرفاً موزه
عمومیت مییابد كه موزه هنرهای معاصر، فرش، فرهنگ سرای نیاوران حاصل آن میباشند.
همچنین بعد از ان هم میتوان به موزه های جنگ در دوره ی معاصر نیز اشاره كرد و....

پاورپوینت بررسی ماشین آلات راهسازی 
 
فهرست مطالب
 
تراکتور
پیشرانه یا موتور
انواع تراکتورها
تراکتور چرخ لاستیکی
تراکتور چرخ زنجیری
انواع تیغه های تراکتور
 
لودر
کاربرد لودرها
انواع جام لودرها
ظرفیت جام لودرها
انواع لودر
بکهو لودر
لودرهای چرخ لاستیکی
انواع لودر چرخ لاستیکی
لودرهای کمرشکن
کنترل لودرهای لاستیکی
لودرهای چرخ زنجیری
عملکرد در سطح شیبدار جانبی
عملکرد در سطح شیبدار مستقیم
مقایسه راندمان
لودرهای بکهو
 
گریدر
کاربرد گریدر
کار و هدایت گریدر
حالات تیغه
لبه های تیغه گریدر
گریدرهای کمرشکن
ابعاد گریدر
عملیات با گریدر
 
اسکریپر
اسکریپر چیست؟
قسمتهای اصلی اسکریپر
انواع اسکریپر
اجزای اسکریپر
انواع اسکریپر
 
سیستم مکان یابی جهانی
GPS
 GPS چیست؟
GPS چگونه کار می کند؟
گیرنده GPS
کاربرد GPS
استفاده از GPS در کارهای ساختمانی
GPS  و ماشین آلات ساختمانی
کنترل عملیات به کمک GPS
مزایای استفاده از GPS
 
 

بخشی از مطلب
آیا شما فکر می کنید ساختارهای تصادفی در یک شهر همیشه در حال تغییر است ؟ برای ما خیلی بیشتر از این است. چه اراده ایی لازم است تا زشت ترین مکان را در تل آویو را به مکانی دلچسب تغییر کند،مکانی که به زودی در حال نابودی بود  . شهرداری فقط اعلام کرد که در کمتر از یک سال ، میدان جدید Dizengoff احداث و از زمین افزایش خواهد یافت. 
74 سال پیش، میر دیزنگوف این میدان را اجرا و به نمایش گذاشت و نام او را پس از همسرش تزا دیزنگوف نامگذاری کرد تا به زنان تل آویو احترام گذارد. این میدان ساخته شده در یک شکل گرد با یک چشمه در وسط بود و استفاده پلازای شهری نداشت 
 
Dizengoff میدان جدید
 
اما در سال 1978، همه چیز تغییر کرد و فاجعه معماری که همه ما امروز می دانیم اتفاق افتاد. آنها تصمیم گرفتند ارتفاع آن را افزایش دهند تا اتومبیل بتواند از زیر میدان عبور کند و این به این معنی است که میدان جدید Dizengoff متولد شد و در پشت یک سوراخ بزرگ و کثیف قرار گرفت بطوری که برای دوچرخه و کالسکه کاملا غیرممکن بود.
 
Dizengoff_Square
 
این ممکن است توضیح دهد که چگونه ما در مورد این میدان جدید Dizengoff شنیده ایم، به خصوص از آنجایی که دوباره به سمت عابر پیاده تبدیل خواهیم شد. شما دیگر از ماشین ها ناراحت نخواهید شد و شما می توانید از یک فضای سبز لذت ببرید، شبیه به اولین میدان Dizengoff. مکان های قهوه، بوتیک ها و مسیرهای پیاده روی زندگی روزمره جدید این محل خواهد بود.
میدان دیزنگوف (به عبری: כיכר צינה דיזנגוף) از میدان‌های مهم شهر تل‌آویو است. این میدان به یاد مئیر دیزنگوف، نخستین شهردار تل‌آویو نام‌گذاری شده‌است. ساخت میدان دیزنگوف در سال ۱۹۳۴ آغاز شد و در سال ۱۹۳۸ به بهرده‌برداری رسید.[۱] پاتریک گدس، برنامه‌ریز شهری و جنیا آورباخ، طراحی میدان را برعهده داشتند.
 
آب‌نمای آب و آتش در وسط میدان دیزنگوف، توسط یاکو آگام طراحی شده‌است.[۲]
 
سینما استر از نخستین و نوستالژیک‌ترین سینماهای تل‌آویو در حاشیهٔ دور میدان دیزنگوف واقع شده است.

پاورپوینت بررسی موزه خانه امام جمعه تهران
 
خانه امام جمعه در محدوده بافت تاریخی تهران طول شرقی ۸، ۲۵۲، ۵۱ و عرض شمالی خیابان ناصر خسرو (ناصری سابق) روبروی وزارت دارائی در کوچه امام جمعه قرار گرفته است. محله‌ای که این خانه در آن واقع شده در گذشته‌های دور به نام محله عودلاجان شهرت داشته است و تکیه دولت سابق هم در همین محله و با اندکی فاصله از خانه امام جمعه قرار داشته که امروزه نشانه‌های معماری آن محو شده است. قدمت این بنا به دوره قاجاریه و به سال‌های ۱۲۸۰ هـ. ق تا ۱۳۰۰ هـ. ش می‌رسد و در تاریخ ۲۶ آبان ۱۳۷۵به ماده ۱۷۷۲ در فهرست آثار ملی ثبت گردید. 
 
در محله ی عودلاجان، بناهای قدیمی و باارزش بسیاری وجود دارد. از جمله این بناها می توان به خانه ی امام جمعه اشاره کرد که از بناهای بسیار زیبای نیمه ی دوم قرن سیزدهم هجری است. این خانه، در قسمت شرقی خیابان ناصرخسرو (ناصری)، پایین تر از میدان امام خمینی، در کوچه ای به همین نام (امام جمعه) و به شماره پلاک ۳۷ قرار دارد. این بنا در اواسط دوران سلطنت ناصرالدین شاه قاجار،۱۲۸۰ تا ۱۳۰۰ه.ش ساخته شده است.
 
 
 
امام جمعه
خانه منتسب به ظهيرالاسلام، امام جمعه تهران
سيدزين العابدين امام جمعه پسر سيد ابوالقاسم امام جمعه ملقب به ظهيرالاسلام بود. او دختر ناصرالدين شاه را از زني به نام ضياء السلطنه به همسري گرفت. پس از فوت پدرش چون ميرزا زين العابدين كوچك بود عموي او سيد مرتضي كفالت امور امام جمعه‌گي را عهده دار شد و زماني‌كه به سن رشد رسيد به فرمان ناصرالدين شاه، امام جمعه تهران شد. پس از مرگ ظهيرالاسلام؛ او را در مقبره باشكوهي كه در زمان حيات براي پدرش ساخته بود و اكنون به سر قبر آقا شهرت داند، دفن كردند.
این خانه ی قدیمی، منزل میرزا آقاخان نوری – صدراعظم ناصرالدین شاه – بوده است که بعدها امام جمعه تهران آن را خرید و در آن منزل کرد. حاج سید ابولقاسم امام جمعه متولد ۱۲۸۲ ه.ق، پسر ارشد سید زین الدین امام جمعه و نوه ی  دختری معیرالممالک (نظام الدوله) بود که پس از فوت پدر، امامت جمعه و تولیت مسجد شاه را برعهده گرفت. منصب امامت جمعه، مانند دیگر مناصب دوران متأخر قاجار، به سبب نزدیکی آنها با دستگاه حکومت در خانواده ایشان موروثی بود. وی چندی بعد با دختر مظفرالدین شاه، شکوه الدوله (زن سابق موقرالسلطنه) ازدواج کرد. حاج ابولقاسم امام جمعه از اواخر حکومت محمد شاه قاجار تا چندی بعد از مشروطه عهده دار منصب امامت جماعت تهران بود. وی در جریان مشروطه، به دلیل دشمنی با مشروطیت و تبعیت روس توسط هیئت مدیره ی متشکله ی مشروطه عزل و برادرش که از مشروطه خواهان بود به جای او امام جمعه تهران شد. در جریان به دارآویخته شدن شیخ فضل الله نوری در سال ۱۲۲۷، امام جمعه به سفارت روسیه پناهنده شد و پس از چندی با گرفتن تأمین از دولت، به وسیله سفارت روسیه به اروپا رفت. پس از چند سال اقامت در اروپا و سیاحت در آنجا با موافقت و اجازه دولت به ایران بازگشت و در سن ۶۲ سالگی در تهران در گذشت.
 
 
 
خانه امام جمعه
این ملک با مساحت حدود ۸۷۹ متر در دو طبقه ساخته شده است. طبقه ی  اول حوضخانه و طبقه ی  دوم شامل تالار تابستانی و زمستانی است که هر کدام با ارسی های کشویی از هم و از محیط خارج، جدا می شوند. در جلوی عمارت ایوانی با دو ستون بلند قرار دارد. این بنا از بناهای مسکونی اعیانی است که دو بخش اندرونی و بیرونی دارد. بخش اندرونی آن که برای سکونت افراد خانه و خدمه بوده، تخریب و به مدرسه تبدیل شده و بخش بیرونی که محلی برای پذیرایی از مهمانان امام جمعه بوده، تاکنون باقی مانده است. این خانه، مانند بسیاری از خانه های اعیانی سنتی ایرانی تزئینات مفصلی دارد و با نقاشی، گچبری و آئینه کاری تزیین شده است. در تزئینات این فضا از تصاویر زنان با پوشش غربی و تلفیق طرح های غربی گچبری در کنار هر آینه استفاده شده است. همچنین، مهرچاپ در میان قاب ها و ارسی هایی با سبک ایرانی به صورت گره چینی مشبک با شیشه های رنگی  یا سه لابری با طرح های اسلیمی و غربی در کنار هم به کار رفته است. پیشانی شیروانی خانه از آرامگاه کوروش الهام گرفته است که نمونه ی آن در دیوانخانه کریمخان نیز وجود دارد.
خانه امام جمعه پیش از انقلاب در اختیار وزارت فرهنگ و هنر بود و اکنون در اختیار سازمان میراث فرهنگی کشور است. پس از طی مراحل انتقال مالکیت بنا به وزارت فرهنگ و هنر ازسال ۱۳۴۸ تا ۱۳۵۰ه.ش نخستین دوره تعمیرات بنا از جانب سازمان ملی حفاظت از آثار باستانی ایران صورت گرفت و از آن به منزله ی مرکزی برای آشنایی دانشجویان رشته های معماری و هنر با ویژگی های معماری سنتی مورد استفاده قرار می گرفته است. مرمت این خانه در سال ۱۳۵۱ه.ش به پایان رسید، اما در سال های بعد در اثر حوادث بسیاری از جمله، احداث پارکینگ طبقاتی در مجاورت آن، انفجار بمب در میدان امام و اصابت راکت به آن یا اصابت موشک رژیم بعثی در فاصله ۲۵ متری خسارات جبران ناپذیری دیده است.
بنای موجود بخشی از بناهای ساخته شده در دوران قاجار است که به مرور زمان تخریب شده و اکنون تعداد معدودی از آنها باقی مانده است. خانه های اصیل و ارزشمندی مانند خانه ی امام جمعه، می توانند با تغییراتی دوباره به ساختار شهری بازگردند و با اعطای کاربری جدید همچنان در فضاهای شهری باقی بمانند و از تخریب آنها جلوگیری شود.
و....

پاورپوینت بررسی اجرای کف سازی طبقات ، جزئیات مرحله سفت کاری ساختمان

فهرست مطالب
کف سازی چیست؟
مشخصات کف سازی ساختمان چیست ؟
  انواع کف سازی در ساختمان بنایی
کف سازی بر روی خاک
زیر سازی
عملیات زیر سازی
الف . ایجاد استحکام لازم برای رو سازی :
ب . حفظ روسازی از رطوبت کف :
 کف سازی طبقات
کف سازی در طبقات
عایق کاری کف
کف سازی روی زمین
 عایق کاری عایق حرارتی
دتایلهای کفسازی 37 اسلاید
پانل کف کاذب فولادی:
فرش موزاییک
فرش سرامیک
کف پوش سنگ :
کف پوش با پارکت چوبی:
کف پوش مکالئوم:
آرملات:
 

فهرست مطالب
تاریخچه
صرفه جویی در سرمایه ملی
صرفه جویی در هنگام ساخت و ساز
صرفه جویی هنگام مصرف
خصوصیات AAC
AAC  سبک 
 AAC حافظ انرژی 
AAC سازگار با محیط زیست 
AAC مقرون به صرفه 
AAC عایق رطوبت 
AAC بادوام و مقاوم در طول زمان 
AAC عایق صدا 
AAC آسان برای کار 
AAC با حمل ونقل آسان و ارزان 
 AAC مقاوم در برابر آتش سوزی 
تبادل حرارت در دیوار  AAC 
AAC عایق صوتی
مقاومت در برابر آتش سوزی
مشخصات فنی و اندازه های بلوک  AAC
چسب مخصوص AAC
ابزار آلات  AAC
چرخه تولید بلوک های  AAC
لیست قیمت بلوک و چسب  AAC
 

پاورپوینت بررسی معماری پايا
 
فهرست مطالب
 
مقدمه
لزوم احداث ساختمان به صورت سبز و پایدار
اصول معماری پایدار
صرفه جویی در منابع
طراحی برای بازگشت به چرخه زندگی
طراحی برای انسان
اصول معماری پایدار
طراحی پایدار
اصول طراحی پایدار
اهداف معماری پایدار
رویکردهای معماری پایدار
معماری پایدار و اکولوژیکال و مفاهیم پایایی
تحولات پایایی و مصادیق آن در معماری ایران
اقلیمهای مستعد طراحی پایدار
ضرورت معماری پایدار
نگرانی‌های زیست‌محیطی برای توسعه پایدار
اصل احترام به سایت
اصول معماری سبز یا پایدار
کاهش استفاده از منابع جدید
دیدگاه‌های مختلف دربارهٔ معماری پایدار
آنچه می‌توان انجام داد
گستره بی پایان روش‌ها
پایایی اقتصادی، محیطی، فرهنگی-اجتماعی
نظریات معماران در مورد معماری پایدار
نمونه معماری پایدار
شهر پایدار
نتیجه‌گیری
پانویس
منابع
 

پاورپوینت بررسی معماری فرودگاه شهر مارسی فرانسه 
 
بخشی از مطلب
فرودگاه مارسي هم به لحاظ تعداد مسافري كه در آن مبادله مي شود وهم به خاطر موقعيت جغرافيايي ، پس از فرودگاه
پاريس ، مقام دوم را فرانسه دارد . درواقع فرودگاه درست درميانه راه مارسي واكسن پرووانس ، يعني ميان بندر واولين
شهر قرار داد جايي كه بسيار مورد توجه مسافران است .
يكي ازاين عناصر عبارت است از پياده روي بالاتر از كف موسوم به تيوب كه هدف از طراحي آن جداسازي مسافران
ورودي وخروجي است .عنصر ديگر ، ساختمانهاي جديد ملي و بين المللي دارسن به شمار مي رود كه دردو انتهاي فرودگاه
پيش بيني شده اندو هدفشان افزايش ظرفيت استراحتگاه مسافران خروجي و گسترش محوطه پارك هواپيماهاست.
دستگاههاي تهويه به طور ويژه درمورد توجهقرار گرفته اند آنها را در بيرون وهم سطح پشت بام نصب كرده اند تا
بيشترين كارايي را داشته باشند ودر ضمن نگهداري وتعميرات آنها نيز آسان باشد هلالهاي فولادي كه سقف راتقويت مي
كنند و درعين حال قسمت داخل آنها قابل مشاهده است توسط پيترايس وشركت آواروپ طراحي شده اند .فضاي داخل
تاحد ممكن ساده طراحي شد كه به هيچ وجه دست و پاگير مسافران نباشد .
نماهاي تمام شيشه اي درهمه جهات امكان تماشاي فعاليتهاي بيرون در قسمت پاركينگ را بدست ميدهد بعد به )قلب(
مي رسيم كه مركز فرودگاه جديد راتشكيل ميدهد ، جايي كه تمام فعاليتهاي روي زميني در آنبه وفوق مي پيوندد فضاي
خالي ميان پايانه پروازهاي داخل و پروازهاي بين الملي توسط سقفي بزرگ اما سبك وچتر مانند پوشيده شده كه طراحي
آن نيز به كمك پيتررايس انجام شده است . چتر سقفي ازدو ديوارمتحدالمركز تشكيل دشه و دايره زيرين بارشته هايي
كه به راس ستون مركزي متصل شده اند نگهداشته مي شود دايره بالايي كه كوچكتر نيز هست مستقيماً باقيدهايي به
ميانه ستون محكم شده است اين سازه توسط پوششي مخروطي شكل وشيشه اي مسقف شده كه عبور روشنايي درطول
روز راميسر مي سازد ودرضمناز بيرون وهم از داخل ميتيوان سازه را ديد اثر ديگرآن اين است كه به نظر ميرسد برفراز
ساختمانهاي اطراف شناور باشدوبه طريقي ساختمانهاي پراكنده رادريك كليت متقارن وحدت بخشد اين مركز دلپذير
فروشگاه وگردشگاه فرودگاه نيز به شمار مي رود.و.....

پاورپوینت بررسی معماری فرودگاه بیلبائو ، سونديکا ، بیلانو اسپانیا

بخشی از مطلب
ساختمان جلوه اي منسجم دارد و به پرونده اي عظيم مي ماند كه بالهايش را گسترده باشد مساحت زير بنا برابر 24۱۱۱
متر مربع درچهار طبقه توزيع شده است . بخش خدمات در طبقه همكف واقع شده جايگاه مسافران ورودي در طبقه اول
وجايگاه مسافران خروجي در طبقه دوم است. چاي خوري وغذا خوري در طبقه سوم قرار دارند .
ساختمان ازدو بخش تشكيل شده :
شامل سالنهاي ورودي وخروجي ،خدمات ، بخش اداري وقسمت تحويل اثاثه در بالهاي جانبي كه » قسمت مركزي «
شامل سالنهاي انتظارند ، بخش پروازهاي داخلي وخارجي مجزا شده اند در طراحي ساختمان به آسايش و ايمني مسافران
ارجحيت داده شده است و راهروهاي روشن وكوتاهجاي محل انتظارهاي قديمي با فضاهاي باز را گرفته اند .
محوطه ۳۱۱۱۱ متر مربع ،پذيراي هشت هواپيماست كه چهار فروند آنها از طريق دهليزهاي قابل انعطاف به طور
مستقيم به پايانه اتصال پيدا مي كنند.
ساختمان پايانه در فضاي سبز وسيعي قرار دارد وتسهيلات آن شامل خدماتي از قبيل مهمانسراها ايستگاه قطار زير
زميني و فروشگاههاست . اين پارك مركزي با استفاده از گياهان بومي و سنگهاي صخره اي به فرودگاه زيبايي مي بخشد
در ده سال گذشته بالهام از نمونه پاريس وطرح هاي عظيميكه فرانسوا ميتوان راهاندازي كرد ، بسياري از شهرهاي
فرانسه سياستهاي نوسازي شهر را پذيرفته اند بدين لحاظ ، شهرمارسي به ويژه فعال بوده است ، خصوصاً درمعرفي مناطق
مجاور فرودگاه قديمي و بازسازي وتغييرات مجموعه بزرگ كه به دليل ركورد و بيكاري ازكنترل خارج شده بودند و...

پاورپوینت بررسی معماری آلسان ترمینال حلقوی فرودگاه بن

بخشی از مطلب
اين ترمينال از 3 بخش تشكيل شده است. هر بخش شبيه به يك Biotape است، حلقه شفاف دروني كه خود ترمنيال
است و حلقه بيروني كه شامل خروجي و هواپيماهاي در حال انتظار است .
جدايي بين بخش زميني و بشخ پروازي توسط حائل شيشه اي است. حلقه مركزي يك هال عمومي است كه ارتباط
بين ترمينال را برقرار مي كند. فضاي سبز واقع در مركز اين ترمينال يك فضاي منحصر به فرد را به وجود آورده كه ادامه
اي از فضاي سبز اطراف نيز شمرده مي شود. ساختار تار عنكبوتي حلقه شيشه اي از سطح داخلي شروع شده و در بيروني
ترين حلقه ترمينال جمع مي شود و به خوبي هدايت كننده مسافران از هال ورود به هال خروج و برعكس هستند. به
هنگام ورود به ترمنيال پس از عبور از روز روشنايي روز ومحيط طبيعي در مقابل فضاهاي انتظار را مي بينيم و درپشت
آنها منظره هواپيماهاي در حال انتظار به خوبي پيداست.و....

پاورپوینت بررسی طرح معماری مركز موسيقي تهران اثر نادر اردلان 
 
بخشی از مطلب
اين مركز به فعاليتهاي اركستر سمفوني ملي و اجراي كنسرتهاي مختلف اختصاص داده شده است كه شامل يك سالن بزرگ كنسرت است به گنجايش 2000 نفر و يك سالن به گنجايش 500 نفر و چندين سالن ديگر و نيز يك كتابخانه عمومي مخصوص موزيك(به مساحت 1000 متر مربع) و يك رستوران و قسمتهاي اداري. درب شرقي اين مركز مخصوص ورود مردم و درب غربي مخصوص ورود خاندان سلطنتي است. همچنين درب شمالي مخصوص ورود ماشينها و درب جنوبي مخصوص ورود موسيقي‌دانان مي‌باشد. تشكيلات سالن كنسرت از بتن و تيرآهن‌هاي متقاطع مي‌باشد كه تشكيل يك گنبد را مي‌دهدمركز موسيقي فوق به طراحي نادر اردلان انجام گرفته است. اين پروژه اجرا نگرديد ولي در سال 1376 و با تغييراتي كه در طرح اين پروژه انجام گرفت، به عنوان مركز كنفرانس سران كشورهاي اسلامي در كنار اتوبان شهيدچمران و شمال نمايشگاه بين‌المللي تهران بنا گرديد. (مجله هنر و معماري، 1357).طراحی و ساخت:  بنای مرکز همایش‌های بین‌المللی، به منظور محلی برای برپایی اجلاس سران کشورهای اسلامی با ریاست رئیس جمهور سید محمد خاتمی و با طراحی مهندسان مشاور پیرراز، در سال ۱۳۷۶ و در کمتر از شش ماه ساخته شد. این بنا در ضلع شمالی نمایشگاه بین‌المللی تهران، واقع در اتوبان چمران، با زیر بنایی حدود ۲۴۵۰۰ متر مربع، در محوطه‌ای با مساحت حدود ۱۰۰۰۰۰ مترمربع احداث گردید. گنبد بنا مخروطی و با اسکلت فلزی است و سقف آن پانل ساندویچی و ارتفاع آن از کف ۳۶ متر می باشد. علاوه بر تالار اصلی و مجهز آن، قسمت‌های دیگر عبارتند از: دو تالار چند منظوره به مساحت ۳۰۰ متر مربع، نمازخانه و وضوخانه به مساحت ۱۰۰ متر مربع، دو سرسرای مجلل با مساحت ۲۳۰۰ متر مربع، دو تالار ویژه استراحت و انتظار رؤسای کشورها به مساحت ۴۰۰ متر مربع، چهار تالار کنفرانس به مساحت ۳۰۰ متر مربع با پرده‌های نمایش گسترده (ویدئووال‌)، صفحه بام که جزئی از فضای مجموعه‌است و از شمال به کوه‌های البرز مشرف است، فضاهای اداره به مساحت ۱۸۵۰ متر مربع که در چهار گوشه بام واقع شده‌اند. طراحی داخلی آن شامل گچ‌بری، گچ کاری، رف، طاقچه‌های زیبا و ساده و الهام گرفته از معماری سنتی دیرینه ایران است که با صنایع دستی تزیین شده است‌.
 
ویژگی‌ها: سالن همایش‌ها با تجهیزات صوتی و تأسیساتی خود در ردیف بهترین سالن‌های نشست‌های بین‌المللی است و شامل شبکه آب بهداشتی با دستگاه پکیچ افزایش فشار سیستم و لوله‌کشی پلی پروپیلن، شبکه مستقل آبیاری محوطه به شکل حلقوی با دستگاه پکیچ افزایش فشار سیستم، سیستم اعلام حریق هوشمند از نوع اعلام محل حریق به صورت صوت، سیستم روشنایی هوشمند، سیستم جامع مخابراتی برای برقراری ارتباط و ارسال و دریافت ماهواره‌ای صوت و تصویر، سیستم کنفرانس و ترجمه هم زمان از نوع با سیم و مادون قرمز تا هشت زبان در تالار اصلی و شش زبان در تالار کنفرانس است. مجموعه همایشهای بین المللی جمهوری اسلامی ایران (سالن اجلاس سران) دی ماه 1376به مناسبت کنفرانس سران کشورهای اسلامی در دامنه زیبای حاشیه رشته کوه البرز افتتاح گردید، این سالن به سیستم های گوناگون کنفرانس مجهز گشته و هم اکنون جهت برگزاری برنامه های داخلی و بین المللی مورد استفاده قرار می گیرد. این مجموعه فضائی به مساحت 500 ،24 متر مربع از بزرگراه شهید چمران واقع در شمال تهران روبروی محل دائمی نمایشگاه بین المللی را به خود اختصاص داده است. مهمانان جهت ورود از یکی از دو راهروی جناح شرقی و غربی ساختمان وارد مرکز کنفرانس می شوند.و....

پاورپوینت بررسی تقارن،رنگ،تناسبات،زمان،فضا،حرکت و ریتم در معماری و موسیقی
 
بخشی از مطلب
آنچه که در مورد مسئله زمان در موسیقی گفته شد درمورد مسئله مکان یا فضا (فرم، شکل و...) در معماری نیز با همان شیوه قابل بیان می باشد.
فضا، هم به جایگاه و مکان، و هم به محیطی عاطفی و روحی، و هم به اتمسفر یا جو، و یا جایگاه تأثیری اطلاق می گردد. در تمام هنرها ایجاد نوعی فضای عاطفی و روحی، یکی از اهداف آفرینندگان هنرمند است.
در هنر معماری، فضا منزلتی خاص دارد. معمار هنرمند نیز چون دیگر آفرینندگان هنر، قادر است با ایجاد فضاهای گوناگون، همان تأثرات عاطفی و روحی را القاء کند که مثلاً موسیقیدان به مدد الحان و سازها ایجاد می کند. همچنان که یک قطعه موسیقی می تواند تحت تأثیر «فونوسفر» یا فضای صوتی، فضای روحی و سرشار از جاذبه های معنوی و آسمانی بیافریند.
اما علیرغم آنچه که گفتیم طبق گفته هگل که «موسیقی مکان را یکسره نفی می کند و...» می توان از ابعادی دیگر مسئله مکان یا فضا را در موسیقی جستجو کرد.
یکی از انواع موسیقی بنام پوئم به سمفونی برنامه دار مشهور است؛ در این موسیقی که یک نوع سمفونی است سعی آهنگساز بر این است که بوسیله اثر موسیقیایی خود به تشریح یک داستان (داستان خیالی یا از پیش تعیین شده) و یا یک منظره و یا یک فصل و... بپردازد. مثل چهار فصل ویوالدی که به تشریح 4 فصل سال می پردازد یا پوئم سمفونی دیگر که بر مبنای یک داستان شکل می گیرد. در این نوع موسیقی هدف آهنگساز این است که فضایی را که در ذهن خود تجسم می کند بوسیله ترکیب نتها و سازها و... به شنونده القاء کند.
به عنوان مثالی بارز این گونه فضاسازی موسیقی می توان به موسیقی امپرسیونیستی اشاره کرد. یکی از بهترین آثار از این دست سمفونی دریا ساخته کلوددویوسی است. در مومان اول با نام از سحرگاه تا ظهر، روی دریا انواع امپرسیون وجود دارد. سکون مطلق اقیانوس قبل از بامداد، که درست در ابتدا می آید سپس نخستین اشعه های روح مانند نور ظاهر می شوند؛ نخستین جیغ و فریادهای ضعیف پرندگان دریایی؛ آبها که با نخستین نسیم شروع به جنبش می کنند و سپس، در حین ادامۀ موومان، یک صوت روشن از ویولون سل ها و کرها به گوش می رسد، که مانند ظهور ناگهانی خورشید در افق است و...
موسیقی فیلم نیز نوع دیگری از قدرت فضا سازی و تصویر سازی موسیقی است چرا که یک موسیقی خوب فیلم یا نمایش آن است که بدون نمایش فیلم نیز تا حدود زیادی صحنه ها و فضاهای فیلم را به مخاطب القاء کند.
مقوله شکل یا فرم که در معماری چیز شناخته شده ای بنظر می رسد. در مبحث موسیقی چندان مفهوم نمی افتد. شکل آنچه که دیده می شود. مانند فضای ساخته شده در مقیاس معماری، بگونه ای کم و بیش ساده قابل تعریف است. اما در موسیقی به دلیل اینکه نیاز به بیانی صرفاً انتزاعی داریم تا بتوانیم به باز شناسانیدن آنچه شنیده ایم نایل شویم، کارمان چندان ساده نیست، شکل به معنای کلی یا عام تصویری است انتزاعی از هر چیز که موجودیت حقیقی یا مجازی یافته است. شکل هر چیزی که به عالم وجود آمده، برداشتی انتزاعی از آن است، چه این برداشت را آفرینندۀ آن در میان گذارد و یا هر کسی از آن، به ظن خود، به برداشتی دست یافته باشد. شکل هر چیز خود آن نیست بلکه تنها جلوه ای از آن است که به مناسبتی یا به قصدی معین عنوان می شود. شکل هر چیز ملموس که موجودیت یافته، جز وجهی از آن نیست، به برداشت یا تعبیر و تفسیر کسی که از ان سخن به زبان می آورد. شکل یک دریاچه و یک درخت و یک چهره انسانی را هرکس به گونه خاص خود و یا ابزاری که برای این هدف برمی گزیند می تواند ترسیم یا بیان کند. تا اینجا، معرفی شکل برداشته شده از موجودیتی ملموس می تواند کم یا بیش به سادگی به تحقق پذیرد زیرا ابزاری که امروزه تمدن بشر در اختیار دارد از تنوع و غنا برخوردار است. ولی شکل موجودیتهای محسوس که یک قطعۀ موسیقی انتزاعی ترین آنها بشمار می آید، نیز می تواند به گونه ای چند معرفی شود. خواه از راه سخنانی که به توصیف احساسهای برداشت شده می پردازند و خواه از راه تصویرهایی که قصد بازشناسانیدن همین احساس ها را دارند با سیستم هایی که داده های آنها را هم به بیان فنی و هم توصیفی تدوین می کنند.
در موسیقی اما برای شکل دو معنای متفاوت داریم. اول، شکل کلی اثر موسیقیایی  و دوم، شکل های فرعی و کوچک و مجزا یا پیاپی و گوناگونی از موسیقی که در جای یک اثر موسیقی می نشینند تا در چهارچوب شکل کلی اثر که در حقیقت جلوه ای است از ویژگی های ترکیبی و شالوده یی آن، احساسهایی معین را بوجود آورند.
حتی اگر هدف موسیقی ساز القاء اشکال و فرمها و فضاها نباشد اما از آنجا که قوه تخیل و تجسم انسان پیوسته (حتی در خواب) در حال فعالیت است و از آنجا که قوۀ باصرۀ انسان قویتر از قوۀ سامعۀ او است لذا در حین شنیدن یک قطعۀ موسیقی نیز ذهن انسان در حال تخیل  و تجسم و فضا سازی است. فقط فضایی که در آن لحظه در ذهن انسان جای می گیرد منطبق بر نوع موسیقی می شود یا بعبارتی در آن لحظه این موسیقی است که تخیلات انسان را شکل می دهد و فضای ذهنی مخاطب را ایجاد می کند.
اغلب برای همه ما پیش می آید که در شرایط یا در فضای خاصی سیر می کنیم و در همان حال به شنیدن یک قطعه موسیقی نیز مشغولیم. اگر بعد از گذشت یک مدت حتی طولانی از آن شرایط یا فضای ویژه ای که داشته ایم مجدداً به همان قطعۀ موسیقی گوش می دهیم، در این لحظه بدون اینکه حتی گوشه ای از آن شرایط یا فضای خاص را داشته باشیم. قطعه موسیقی عیناً همان فضا و شرایط را در ذهن ما بازسازی می کند . گاهاً پیش می آید که تعمداً برای اینکه به همان فضای خاص بازگردیم به شنیدن آن قطعۀ موسیقی مبادرت می ورزیم و در واقع از قدرت فضاسازی و تصویرسازی موسیقی بهره می گیریم که شاید حتی توصیف کردن یا ساختن مجدد فضا نیز نتواند به این اندازه مؤثر باشد که شنیدن آن قطعه.
بجز مواردی که در بالا ذکر شد مثل موسیقی فیلم، پوئم سمفونی با قدرت بازسازی فضای موسیقی که فضاهای عینی و واقعی را در موسیقی تشریح می کند و موارد خاصی در موسیقی هستند، بطور عام در هر نوع موسیقی یک نوع فضای تجریدی یا انتزاعی وجود دارد اما از آنجا که این فضاها غالباً ذهنی هستند لذا قابل توصیف و بیان نیستند. در واقع فقط با خود آن موسیقی می توان آنرا بیان کرد و اصلاً هدف آهنگسازان نیز این است. از آنجا که نمی توان آن فضاها را تشریح کرد لذا به موسیقی که تنها ابزار بیان آن فضاها است مبادرت می ورزند تا مستقیماً آن فضا را در ذهن مخاطب ایجاد کنند. بعنوان یک نوع خاص از این فضاسازی می توان هنر رقص را که همواره وابسته به موسیقی است نام برد. در واقع یک فضاسازی ذهنی و تجریدی است که از موسیقی زاییده می شود و جنبۀ عینی به خود می گیرد.
اما نکته آخر که درمورد مسئله فضا در موسیقی بایستی گفته شود این است که موسیقی مانند معماری مستقیماً به فضاسازی نمی پردازد بلکه فضاسازی از تأثیرات موسیقی است همانطوریکه موسیقی باعث ایجاد تحرک و پویایی می شود. در حالیکه حرکت مستقیماً در موسیقی وجود ندارد چراکه لازمه حرکت، فضا است در حالیکه موسیقی با زمان سرو کار دارد به تعبیر بهتر، فضا، مکان، حرکت و امثال آن را مستقیماً در موسیقی نمی توان یافت، علیرغم آنکه یکی از مهمترین قدرت موسیقی ایجاد حرکت و فضاسازی است.
 
حرکت و پویایی در معماری: 
حرکت نسبی است وقتی که ما از پنجره یک قطار در حال حرکت به بیرون نگاه می کنیم چنین به نظر می رسد که این منظره اطراف است که در برابر ما حرکت می کند. از نظر ادراکی چنین است که ما خود را ثابت و محیط را متحرک می بینیم. اگرچه می دانیم واقعیت درست بر خلاف این است. وقتی که قطار در ایستگاه ایستاده است و ما از پنجره فقط قطاری را می بینیم که روی سکوی کنار ما ایستاده بعد یکی از قطارها حرکت می کند، در ابتدا نمی توانیم تشخیص بدهیم که آیا قطار ما شروع به حرکت کرده است یا قطار سکوی دیگر. برای پیدا کردن جواب این سئوال ما احتیاج به یک مبدأ قیاس داریم و به این دلیل معمولاً به ساختمان ایستگاه نگاه می کنیم چون می دانیم که ساختمان نمی تواند حرکت کن. وقتی که دو قطار از روی دو سکوی کنار هم در ایستگاه بطور همزمان و در یک جهت شروع به حرکت می کنند کسانی که در این قطارها هستند با نگاه کردن به قطار دیگر نمی توانند متوجه حرکت قطار شوند. برای درک این حرکت بیننده بایستی یک مبدأ قیاس جدید پیدا کند مثلاً به محیط خارج در اطراف دیگر نگاه کند با اینکه از طریق احساس لرزش با شنیدن صدای چرخها متوجه حرکت قطار بشود. از ایده تسبیت حرکت در معماری نیز می توان استفاده کرد. در رستورانهای پانوراما یا اسکای لاین  که در قله کوه ها و یا بر بالای آسمان خراشها ساخته شده اند این «خیال» در بیننده به وجود می آید که تمامی محیط در مقابل چشمان او، که ثابت است، حرکت می کند زیرا که او حرکت خودش را نمی تواند درک کند. تجربه ای ک و بیش نظیر این احساس را راننده ای که در یک خیابان تنگ رانندگی می کند یا استفاده کننده از یک پله برقی یا آسانسور شیشه ای نیز دارد. البته در این مورد این خیال به قدرت حالت اول نیست، به دلیل اینکه بیننده بایستی خودش برای حرکت خودش اقدام کند و دیگر اینکه حرکت او، برای خودش محسوس می باشد.
گاه نیز پیش می آید که ما در جائی حرکت را درک می کنیم که در واقع اصلاً حرکتی وجود نداشته است. یک فیلم عبارت است از مقدار تصاویر ثابت که پشت سر هم قرار داده شده اند. در هر کدام از تصاویر، شکل نسبت به تصویر قبلی کمی تغییر وضع داده است. از آنجا که تصاویر خیلی سریع یکی پس از دیگری نشان داده می شوند (به طور معمول 24 تصویر در هر ثانیه) و بیننده قادر به دیدن تصاویر تک تک نیست در ذهن خود این اختلاف را حرکت می پندارند.
یکی از مهمترین اصول ادراک ذهنی این واقعیت است که یک موجود زنده برای ادراک بایستی فعال شود. در این مورد قاعده زیر وجود دارد: هرچه ترکیب تحرکی جسم ایستاتر باشد بیننده بایستی فعالتر شود و هر چه پویائی ترکیب تحرکی بیشتر باشد، احتیاج به فعالیت کمتری از طرف بیننده است. برای تماشای یک فیلم، بیننده احتیاج به هیچ نوع فعالیتی ندارد، چشم ها تنها اعضائی هستند که از آنها استفاده می شود. درک معماری درست نقطه مقابل آن است؛ آنچه مورد نظر است چیزی است ایستا و حداکثر فعالیت را از بیننده طلب می کند.
نوع حرکت نیز بر ادارک ما تأثیر می گذارد. اشتراوس به این نتیجه رسیده است که احساس انسان از فضا در موقع رقص احساسی دیگر است تا در موقع راه رفتن. او این واقعیت را یکی از مهمترین دلایل در تمایل انسان به رقص می داند. گردش نیز نوعی خاص از حرکت است: «انسان گردش را به خاطر دل خودش، انجام می دهد و منظور اصلی از این حرکت رسیدن به یک هدف مشخص نیست. این نیز باعث می شود که انسان رابطهای دیگر با فضا برقرار سازد.»
لازمه حرکت فضا است، اسامی مختلفی که برای فضاهای مخصوص حرکت وجود دارند نشانگر این هستند که برای انسان انواع مختلف حرکت نیز وجود دارد: کریدور، راهرو، خیابان، کوچۀ، خرند و اتوبان از این جمله اند. فضاهای مخصوص حرکت به صورت راه و خزند حتی قبل از ساخته شدن نخستین آبادیها نیز وجود داشته اند.
فرم ساختمانهای مندلسون بعد از چندی مورد تقلید طراحان وسائل زندگی قرار گرفت. و نمونه ای برای فرم پردازی سازندگان اتومبل شد. اما فرمهای ایرودینامیک که در وسائل نقلیه از آنها استفاده می شود، عملکردی دیگر دارند به این معنی که این فرمها باعث کم شدن مقاومت هوا در مقابل حرکت و در نتیجه توان بیشتر وسیله نقلیه هستند. در حالی که برخلاف یک وسیله نقلیه، ساختمان چیزی است ساکن، وظیفه فرمهای پویا در ساختمان، نشان دادن نیروها و نمایش دادن مسیرها و به طور خلاصه جذاب کردن ساختمان است، این تحرک تنها در معماری دارای اهمیت نیست، بلکه یکی از مبانی هر نوع لذت بصری می باشد. به عقیده رودلف آرنهایم: «هر ادارکی یک بازی متقابل بین نقشه های جهت یافته است. این تنشها را بیننده از طرف خودش به تصاویر ایستا اضافه نمی کند، بلکه تنش نیز مثل اندازه، شکل، موقعیت و رنگ یک مشخصه جدائی ناپذیر هر جسمی است که باید ادراک شود. از آنجا که این تنشها دارای قدرت و جهت هستند. می توان از آنها به عنوان نیروهای روانشناختی نام برد.»
و....

پاورپوینت بررسی و مقایسه کالبدی موسیقی و معماری
 
بخشی از مطلب
استفان جارنفسکی جامعه شناس لهستانی فرهنگ را عبارت از کلیه عناصر ملموس و عینی موجود در بین نسلهای پی در پی بشری می داند که به صورت مشترک در گروه های مختلف انسانی وجود دارد و همچون میراثی اجتماعی در طول زمان و مکان قابلیت انتقال به دیگران را می یابد. راز پویایی عناصر مختلف فرهنگ در قابلیت گذر و انتشار آن در زمان و مکان است و توانائی پیوند از نسلی به نسل دیگر و از جامعه ای به جامعه ای دیگر را در خود دارد.
مارگارت مید، انسان شناس آمریکایی نیز فرهنگ را نتیجه انتخاب مجموعه ای از رفتارهای آموخته شده ای می داند که یک جامعه با سنتهای مشترک، آنرا به فرزندان خود به طور کامل و نیز به افراد مهاجر که به آن جامعه می پیوندد، منتقل می سازد. یکی از شاخه های فرهنگ هر ملتی موسیقی است.
موسیقی نماینده ذوق فطری است و باید احساسات و مترجم خیالات بشر باشد، چون ذوق و قریحه و احساس، معیار مشترکی میان مردم اقوام مختلف ندارد، هر کشوری موسیقی بخصوصی دارد که خاطرۀ ایام گذشته و نمونۀ احساسات و عواطف مردمی است که در آن کشور رشد و نمو یافته اند.
تقریباً هر کشوری و یا هر ملتی یک نوع موسیقی مخصوص به خود دارد که به گوش مردمش طبیعی و صحیح می آید.
بیشتر آهنگ های محلی که ما می شناسیم متعلق به گذشته اند. زمانی که ملل مختلف جهان از یکدیگر جدا بودند و طبعیت و منششان راحت تر تشخیص داده می شد. بعضی اوقات این ترانه ها، منعکس کننده آب و هوای کشور بخصوصی هستند و یا اطلاعاتی درباره جغرافیایی آن و یا حتی درباره کار مردمانش به ما می دهند.
ترانه های محلی ریتم، تکیه و سرعت صحبت آن ملت بخصوصی را منعکس می کنند و به عبارت دیگر زبانشان را بخصوص زبان شعر آنها را که در موسیقی آنها ریشه دوانده است، بیان می نمایند به عبارت دیگر زبانشان را بخصوص زبان شعر آنها را که در موسیقی آنها ریشه دوانده است، بیان می نمایند به عبارت دیگر ریتم و تکیه در صحبت کردن است که شکل موسیقی های بومی یا محلی را ایجاد می کند.
در زبان مجارستانی تأکید بر هجای دوم است و طبعاً در آهنگشان هم این ویژگی دیده می شود و در انگلیسی تفاوت در هجاهای اول می باشد و باز این نیز در کلیت موسیقی آنها مشهود است. در زبان فرانسوی تأکید خاصی بر هجاها وجود ندارد و این در آهنگ آنان نیز منعکس می باشد و با زبان ایتالیایی به دلیل حروف صدا دار و طولانی و زیبایش معروف می باشد. در زبان اسپانیایی روی حروف صدادار توقف زیادی ندارد و حروف بیصدا مهمتر به شمار می رود. زبان آلمانی زبان خیلی سنگینی است و با واژه ها و ترکیبات خیلی طولانی از صداها می باشد. انگلیسی اصلی، چابک و با سرعت و سبک می باشد. انگلیسی کابویی و آهنگ هایش تنبل و کشدار می باشد. و انگلیسی نیویورکی دارای سبک های عجولانه و دلرباییی توأم با خشونت می باشد.
آوازهای ایانی که میان اهالی این سرزمین متداول و معمول بوده و هر یک یادگار یکی از خاطرات گذشته مردم این کشور است، زیرا این همان الحان است که از دیر زمان اجداد ما بدان وسیله با یاران خود راز و نیاز می کرده اند. حالت اغلب این نغمات حزن و اندوه است که نمایندۀ اوضاع زندگانی پیشینیان است و چنین برمی آید که آنها را با رنج وغم انس و الفتی شدید بوده است.
غم درون موسیقی ما گریه آور و ملامت خیز نیست بلکه حالتی که در شنوند ایجاد می کند حالتی است که شنونده از روی تأثر سر به جیب تفکر می گذارد و این حالت خود باعث رفع کسالت و خستگی است و در معنی نشاطی ملایم طبع و ذوق سلیم ایجاد می کند که موجب رضایت خاطر می گردد. مطالبی که ذکر شد درمورد ارتباط تنگاتنگ ما بین موسیقی سنتی با فرهنگ زبان مردم محل برخاستنش بود. حال می خواهیم پا را فراتر بگذاریم و بیان کنیم که تمامی جنبه های هنری و فرآیندهایی که حتی آگاهانه از ذهن هنرمند تراوش می کند، ارتباطی ناگسستنی با فرهنگ و بستری دارد که هنرمند در آن بستر می برد.
در تجربه و تحلیل مراحل مختلف آفرینش و شکل گیری هر اثر هنری، ساختار ذهنیت هنرمند که رابطه ای مستقیم با نوع فرهنگ ذخیره او دارد از اهمیت زیادی برخوردار است. ذهنیت هر هنرمند دست آورد زمان، ساختار اجتماعی، روان شناسی و ایدئولوژی و سایر عناصر فرهنگ معینی است که در کل شکل و نوع جهان بینی او را آشکار می سازد. بنابراین هنرمندان راستین براساس ذهنیت و جهان بینی های متفاوت خود شیوه های آفرینش متفاوتی نیز دارند. هرگز دو هنرمند را نمی توان یافت که جهان راکاملاً یکسان دریافت و احساس کنند و از این رو است که عنصر اصالت در آفرینش هنری مطرح می شود. اندیشه و پندار هنرمند از طریق تصاویر ذهنی او متبلور می شود و ماهیت تصویرهای ذهنی او با چگونگی ادراک و دریافت جهان عینی پیرامون او پیوندی ناگزیر دارد. بنابراین می توان گفت که نخستین مرحله در شکل گیری و آفرینش یک اثر هنری مرحله دریافت است که در این مرحله هنرمند نخست اندیشه و نمادی را که در هیات اشکال مادی و محسوس ظاهر می شوند را دریافت می کند دومین مرحله را مرحله تحلیل می نامیم که ذهن هنرمند از راه شهود و الهام در شکل عینی این اندیشه و نماد تغییراتی داده و صورت های خیالی به آن می افزاید و بالاخره سومین مرحله در روند آفرینش یک اثر هنری مرحله آفرینش است که هنرمند سرانجام برای بیان مفاهیم صورت های ذهنی خویش به انتخاب موارد مصالح و ابزار کار و شیوۀ مناسب می پردازد.
پس اساس تفکر انسان، دریافت حسی است. دریافت، اندیشه هنرمند را شکل می بخشد. پندارها و آرمانهای ذهنی او را پی می ریزد و نیروی تخیل و تصور وی را بارور می سازد. هنرمند از طریق دیدن و مشاهده کردن، شنیدن و لمس کردن و سایر حواس با جهان پیرامون خویش در پیوندی ناگسستنی قرار می گیرد و از این رهگذر به دریافت های حسی بیشماری دست می یابد و هر اندازه این پیوندهای واقعی او با جهان بیرون غنی تر باشد و وسعت فکر و اندیشه اش بیشتر، دامنۀ تخیلات هنری او گسترده تر خواهد بود.
فرهنگ ذخیره شده انسان در چگونگی دیدن و در نتیجه دریافتهای حسی او نقش تعیین کننده و اساسی دارد و از این روی است که از طریق شناخت نوع دریافتها و نیز نوع پندار و اندیشه یک هنرمند می توان به نوع فرهنگ فردی او دست یافت. اندیشه های هنری هنرمندان در جوامع مختلف بشری به علت گونه گونی آداب و رسوم یا سنتها، زبان، مذهب و هر آنچه فرهنگ ذخیره هنرمند نام می گیرد متفاوت بوده و از این رو باعث بوجود آمدن ایدئولوژیها و راه و رسوم های مختلف هنری می شود.
مرحله تحلیل در جریان آفرینش هنری زمانی آغاز می شود که هنرمند بعد از دریافتهای حسی خویش از جهان پیرامون خود، به منظور بیان اندیشهه ذهنی خود دست به انتخاب شکل های نمادین می زند. در این هنگام ذهن هنرمند از راه شهود و الهام و نیز با تأثیر پذیری از ویژگی های فرهنگی ذخیرۀ فردی در چگونگی شکل و صورت نماد یا اندیشۀ مزبور تغییراتی بوجود می آید و صورت ذهنی جایگزین صورت های عینی می شوند، از این روی است که دریافتهای هنرمند از طبیعت پس از گذر از مرحله تحلیل به صورتهای ذهنی و تخیلی، تغییر شکل می یابد و در حقیقت توسط ذهن هنرمند تفسیر می شود و نه تقلید.
روش هر هنرمندی نشان دهنده طرز تفکر، محیط اجتماعی، شخصیت فردی و به ویژه فرهنگ اوست که دست آفریدۀ هنری وی از آن نشأت گرفته و بارور شده است.
همانگونه که شخصیت فرد، ساخته و پرداختۀ محیط اجتماعی است، سبک هنرمند نیز رابطه مستقیم با طبقه اجتماعی او دارد از این روی است که سبک کار و شیوه و روش خلاقیت هنرمندان وابسته به گروه های طبقاتی مختلف جامعه با یکدیگر متفاوت و گاه متضاد می باشد.
فعل و انفعالات و دگرگونیهای اجتماعی در مسیر زمان در چگونگی روش و سبک هنرمندان تأثیر می گذارد موسیقی انعکاسی از روح و روان آهنگساز است افرادی که در متن جامعه و فرهنگی معین زندگی می کنند، اگر بپذیریم که محتوای موسیقی بیانگر چیزی هست و این محتوا انعکاسی از روح و روان آهنگساز است می توان پذیرفت که مواجهه موسیقیدان با یک موقعیت خاص محتوای موسیقی را جان بخشیده است. در این وضعیت حالت ذهنی بیان شده توسط شخص آهنگساز نتیجه مفاهیم و تجربیات خاص است که آهنگساز با آنها مواجه گردیده است.
محتوای موسیقی از تجربه های مشترک اجتماعی در متن فرهنگ نشأت گرفته است، در این تجربه ها تنها یک فرد شرکت ندارد بلکه گروهی از افراد اجتماع شرکت دارند. بنابراین هر قطعه موسیقی نشان از یک واقعه انسانی اجتماعی است. موسیقی نمی تواند مؤثر باشد مگر اینکه تجربۀ مورد اشارۀ این موسیقی در ذهن شنونده موجود باشد زیرا آنچه انسانی را روشن می کند ممکن است انسان دیگری را تاریک کند و این نه به دلیل کیفیت ویژه ای در موسیقی است بلکه به دلیل آن است که آن موسیقی توسط عضوی از گروه فرهنگ خاصی معنا شده است.
از طریفی وظیفۀ معمار تنها پاسخگویی به نیازهای کالبدی آدمی نیست بلکه باید در قالب تبدیل ارزش های فرهنگی به نمادها و نشانه ها باشد. نمادهایی که معماری را به عنوان بخشی از محیط انسانی تأثیر گذار بنماید.
خاطره وجه اشتراکی بین موسیقی و معماری است خاصه در لذت بردن از یک نوا، از یک فضا و خاطره ی که تداعی کنندۀ یک واقعه است. واقعه ای که به گذشته مربوط بوده و در آن احساسات و عواطف آدمی به هیجان درآمده است و به یاد مانده است. پس ممکن است برای بسیاری یک فضا و یک نوا، زیبا نباشد و از آن تلذذی حاصل نیاید و برای ما اگر زیباست تنها تداعی کنندۀ خاطره ای است که تعلق ما را بدان فضا و بدان نوا افزایش می دهد.
 
و.....

پاورپوینت بررسی اشتراکات معماری و موسیقی 
 
بخشی از مطلب
شوپنهاور می گوید که همۀ هنرها می خواهند به مرحله موسیقی برسند. آن کیفیتی که باعث می شود مابقی هنرها بخواهند به مرحله موسیقی برسند وجود کیفیت انتزاع و تجربه در هنر موسیقی است. آنچه موسیقی را از دیگر هنرها متمایز می سازد. بیان صریح و بدون واسطه با مخاطبان خود است که انتقال پیامها، آرمانهای ذهنی، عواطف و احساسات هنرمند را به دیگران آسانتر می سازد که بدون واسطۀ یک شی انجام می پذیرد.
شاید از این گفته شوپنهاور به کلامی جامعتر برسیم و آن این که همه هنرها در نهایت راهی به سوی انتزاع و تجربه می گشایند. با این تعریف می توان مشابهات زیادی بین معماری و موسیقی یافت زیرا در آفرینش معماری تخیل هنری و صورتهای ذهنی هنرمند توسط عنصر ابهام که از کاربرد نمادهایی از فرمهای عینی در ساختمان بنا حاصل می شود خود را به مرز تجرید و انتزاع می رساند، جایی که موسیقی در آن جایگاهی رفیع دارد.
زیبایی های هنری به دلیل آنکه آفریدۀ روح و بازتاب ذهن و اندیشه هنرمندانه می باشند. والاتر و برتر از زیبایی های طبیعی اند؛ هگل در این زمینه به روح و چرداخته هایش اعتبار فراوان می دهد و معتقد است که تنها زیبایی هایی را می توان حقیقی به شمار آورد که پرداخته روح انسانی باشند. هنر هرگز در پی تکرار طبیعت نیست و دیدنیها را بیان نمی کند. بلکه آنچه نادیدنی است را قابل دیدن می سازد. هنرمند با نگرش هنرمندانه به طبیعت تصوری شهودی از صورتها ارائه می دهد. او طبیعت را بازگو نمی کند طبیعی نو می آفریند. به عبارت دگر طبیعت در دست هنرمند تفسیر می شود. در طبقه بندی هنرها، معماری جزو هنرهایی به شمار می رود که هم می توانند زیبا و هم مفید باشند شوپنهاور معتقد است که معماری یک نوع مصالحه میان زیبایی و سودبخشی است. و گوته گفته است معماری یعنی موسیقی جامد شونده. به قول ابانیس زناکیس  چه بخواهیم و چه نخواهیم بین معماری و موسیقی پیوند هست. این مسئله مبتنی به ساختارهای ذهنی ما است که در هر دوی این هنرها یکی است. چنانچه بخواهند انواع معماری را با انواع موسیقی مقایسه کنند بی تردید به موارد مشابه زیر می رسیم:
معماری مردمی، ظاهراً متکی به شیوه های سنتی است مانند موسیقی عامیانه که به یک جامعۀ گسترده تعلق دارد و دارای شاخه های گونه گونی است. معماری بومی که برخاسته از معماری مردمی است که در هر ناحیه متکی به سنتها و آب و هوای آن مرز و بوم یا آن ناحیه است مانند موسیقی محلی یا موسیقی بومی. معماری مذهبی بازتاب نیاز دینی مردم است. ولی مانند موسیقی مذهبی چندان متنوع نیست. معماری مونه مانتال یا بنای یاد بود: قطع نظر از آن که شکل ظاهر آن باید یادآور شخصیت اجتماعی صاحب بنا باشد، لازم است احساس تنهایی و جاودانیت را نیز القاء کند. یعنی از یکسو باید شبیه معماری مذهبی باشد و از سوی دیگر ماندگاری را بنمایاند. در شاخه ای از شاخه های موسیقی مذهبی، به این نوع موسیقی نیز توجه شده است. معماری سودمند، به بناهایی اطلاق می گردد که خود را در قالب ارزش مفید و سودبخش یا فایده گرا توجیه می کنند مانند نوعی موسیقی که بیشتر باب کاباره و سرگرمی مردم است.
در دسته بندیهای زیر به طور خلاصه به مقایسه میان معماری و موسیقی از دیدگاه های مختلف می پردازیم و در ادامه بعضی از آنها را بیشتر می شکافیم.
و....

پاورپوینت بررسی ریشه ها و خاستگاه هنر و معماری در ایران
 
بخشی از مطلب
از مهمترين ويژگي‌هاي فرهنگ ايران زمين،‌وحدت، تداوم، مقاومت، خلاقيت، پويايي، استقلال در عين ما به گرفتن از فرهنگ ديگران، انعطاف در عين استحكام و بيش از همه انسان گرايي كه در تار و پود فرهنگ‌هاي ما وجود دارد.
فرهنگ كلمه‌اي است محسوس و عيني، هرگز ارثي نبوده بلكه جنبه ايستگاهي دارد و هر نسل با استفاده از تجربيات گذشتگان خويش به محتواي آن تكامل مي‌بخشد.
در فرانسه فرهنگ را به معناي پرورش جسم و روح مي‌دانند و در آلمان يافتن مسير ترقي و پيشفت بشر را فرهنگ تعبير مي‌كنند. در انگلستان، مرز ميان انسان و حيوان و ميزان چيرگي او بر طبيعت را فرنگ به حساب مي‌آورند.
مفهوم فرهنگ به طور كلي براي يك اجتماع در درجه اول عبارت از تهيه كادرهاي مورد نياز كشور در زمينه‌هاي خدمات و توليد و اعتلاي ارزش‌هاي معنوي جامعه مي‌باشد به طرزي كه بيان كادرها هم از نظر كميت و هم از نظر كيفيت جوابگوي نيازمندهاي حال و آينده جامعه باشند از اين نظر فرهنگ جامعه را بايد كارخانه آدم‌سازي ناميد كه نسل جوان يعني مواد خام را بايد به نسبت احتياجات جامعه تبديل به مواد ساخته شده و قابل استفاده در آورد و در مرحله دوم فرهنگ شكل دهنده روابط اجتماعي و اقتصادي جامعه از راه تنظيم آزمون‌ها و انگيزه‌هاي انساني، اعتقادي وبشري مي‌باشد. فرهنگ شكل دهنده روابط اجتماعي و اقتصادي جامعه از راه تنظيم آرمان‌ها و انگيزه‌هاي انساني، اعتقادي و بشري مي‌باشد. فرهنگ در واقع با كيفيت خود چهارچوب و ابعاد و اضلاع اخلاقي، اعتقادي علمي و اجتماعي افراد را تعيين مي‌كند و طرز فكر كردن و مماشات و مملوك را به آدمي مي‌آموزد و وظايف اجتماعي او را به وجود مي‌آورد.
 شناخت فرهنگ
فرهنگ فهم عمومي» مردم از زندگي تعريف شده است. فرهنگ هر جامعه در پرتو زندگي اجتماعي كوشش‌هاي خستگي ناپذير و تجارب گرانبهاي نسل‌هاي متعدد انساني كه به صورت مجموعه پيچيده‌اي شكل گرفته، از نسلي به نسل ديگر رسيده است.
فرهنگ آن قسمت از محيط است كه به دست انسان ساخته شده، تأثير پذيرفته است. فرهنگ ماوراء پديده‌هاي غريزي است و در برگيرنده تمام عواملي كه فرد از گروه‌هاي انساني توسط تكنيك‌ها و شيوه‌هاي گوناگون، نهادهاي اجتماعي، باورها و اشكال مختلف تماس و ... به طور ناآگاهانه تحت تأثير قرار گرفته است.
فرهنگ در برگيرنده تمام چيزهايي است كه ما از يكديگر مي‌آموزيم و تقريباً همه اعمال انسان مستقيم يا غيرمستقيم از فرهنگ ناشي مي‌شود و تحت نفوذ آن است.
فرهنگ مركب از رفتار فراگرفته‌اي است كه در اعضاء جامعه، ديده مي‌شود و نسل به نسل از راه توجيه اجتماعي منتقل مي‌شود و معيارهاي قضاوت و اعتقادات شخصي و عمومي و محصولات مادي اين نظام‌هاي رفتاري را در بر مي‌گيرد.
“فرهنگ وسيله سازش با محيط است،‌و حالت ايست ندارد بلكه متحرك و پويا است.” 
هويت فرهنگي
در يك بعد فلسفي هويت يك انسان منوط به دارا بودن يك شناسنامه نمي‌باشد، بلكه هنگامي هويت واقعي افراد تحقق مي‌يابد كه با آگاهي كامل ويژگي‌هاي فردي را شناخته و از وجوه مشترك و متفاوت خويش با ديگران مطلع گشته و در واقع به يك خودآگاهي نائل آيد. آنچه به عنوان هويت فرهنگي مورد نظر است آنچه از گذشته و ارزش‌هاي تاريخي نشأت گرفته است.
غرض از ارزش‌هاي ملي و تاريخي پايگاهي است كه افراد جامعه با تكيه كردن بر آن بتوانند هويت فردي و اجتماعي و قومي خود را باز يابند كه كجاي تاريخ ايستاده‌اند و نيز بتوانند به امكانات خويش در روند توسعه فرهنگي پي‌برده و تمامي نيروهاي خفته جامعه را در راه پيشرفت به كار گيرند.
اهداف و سياست‌هاي توسعه فرهنگي
بعد از اين كه زمينه‌هاي اقتصادي، اجتماعي لازم جهت تحولي زيربنايي براي حركتي مترقيانه در بخش فرهنگي انجام پذيرفت، بدين ترتيب ضرورت وجود معيارها و ضوابطي كه نتواند گرايش‌هاي فرهنگي را تعيين كرده، تمهيدات و مقدمات را در جريان متن اصلي بارور سازد، به چشم خواهد خورد بدين معنا كه توسعه فرهنگي نيز همگان با سياست‌هاي اقتصادي و اجتماعي و در مقام مكمل آنها محتاج به يك سازماندهي ايدئولوژيك در سطح وسيع ملي مي‌باشد.
به عبارت ديگر يك توسعه فرهنگي مي‌بايست هويت ملي صاحب فرهنگ را حفظ نموده و به روز برآورده سازد و همگام با تمدن امروز به پيش رود و بالاخره يك گسترش فرهنگي بايد آينده‌ساز باشد.
توسعه و تكامل فرهنگ
توسعه و تكامل فرهنگي از شناخت ارزش‌هاي گذشته شروع گشته و تحولات زندگي امروز شكل مي‌گيرد. بخشي از اين تحول مي‌تواند با دست مايه‌اي كه در تأسيسات فرهنگي فراهم گشته شروع و سرانجام خود به آلترناتيو سرويس دهنده، تقويت‌كننده و كارسازي تبديل مي‌گردد. بنابراين لازمه توليد فرهنگي وجود تأسيسات اجتماعي و فرهنگي گسترده‌اي كه هر يك به گونه‌اي در جهت بسط معلومات و بالا بردن ميزان شعور آگاهي و تفهيم مناسبات اجتماعي و اقتصادي به افراد جامعه بوده و يا آموزش مستمر و مداوم سنجي پديد آورد كه تار و پود آن از روابط ميان اشخاص همگون يعني متعلق به يك محيط اجتماعي و جغرافيايي و صاحبان انواع فراغت يكسان تشكيل شده باشد. در چنين محيطي ذوق زيباشناسي، تحرك معنوي استعداد آفريندگي افراد پرورش يافته و فرد در جامعه همواره آمادگي جذب، دفع و يا توليد عناصر جديد فرهنگي را پيدا مي‌كند.
 بالا بردن رفاه عمومي 
با توجه به فقر مالي خانواده‌ها در اين منطق، امكانات لازم براي رشد و نمو صحيح افراد در همه منازل وجود ندارد، به همين منظور در اين مراكز، بخش تحت عنوان خدمات در نظر گرفته شده تا كمبودهاي فضايي از قبيل عدم وجود فضاي مناسب براي انجام فعالیت، مهيا بودن ابزار و لوازم كافي براي تحميل و ... در اين مركز جبران شوند. همچنين با پيشرفت علم در تمامي ابعاد و ورود ابزار پيشرفته و نوين زندگي، آشنايي با اين علوم و ابزار و تكنولوژي‌هاي جديد امري حياتي و لازم در زندگي ساكنين شهر به شمار مي‌رود. لذا در اين مراكز تلاش براي آشنايي با اين پيشرفت‌ها و انتقال علوم جديد به افراد با در اختيار گذاشتن ابزار و امكانات لازم براي همه سنین فراهم شود.
2 .4 .1 - اوقات فراغت
اوقات فراغت دلپذيرترين اوقات آدمي است. بخشي از عمر او كه از آن خود اوست: ساعاتي فارغ از كار روزانه و رنج ايام كه صرف آن چيزي مي‌كند كه خود مي‌خواهد، خود برمي‌گيزند و اگر عاملي بيرون از او دخالت نكند به رضايت و رغبت دل مي‌گذارند. اين لحظات براي عالمان، دقايق تعميق، براي هنرمندان، زمان پديد آوردن و براي بي‌فكران و بي‌هنرمندان، ملال آورترين اوقات است. از اين روست كه اين اوقات براي عده‌اي بارور و شوق انگيز و براي عده‌اي مفسده انگيزترين اوقات است. زماني عظيم كه يك سوي آن بارور كردن عمر و زندگي و سوي ديگر آن ضايع شدن و هدر رفتن لحظه‌اي شيرين و زودگذر است. اوقات فراغت نزديك‌ترين پيوند را با زندگي معنوي و فرهنگي دارد: “اوقاتي كه به ميل و اختيار در راه آموختن، آفريدن، ساختن، پژوهش، تربيت، مشاركت‌هاي داوطلبانه اجتماعي، خدمات رايگان انساني، گسترش افق‌هاي فكري و در بسياري از عرصه‌هاي ديگر زندگي صرف مي‌شود. طبعاً ارتباط آن با حياط معنوي و فرهنگي جامعه تنگاتنگ است.” 
 
اهداف گذران اوقات فراغت
اوقات آزاد هر شخص، متعلق به خود اوست و خود مي‌داند كه چگونه از آنها و در چه كارهايي استفاده كند. آنچه ميان اين اوقات مشترك است، همين آزادي فرد در رسيدن به امور دلخواه است و بالطبع نتيجه آن راحتي خيال و امنيت، استراحت و آرامش، تنوع و دور از تكرار، خلاقيت و در مجموعه فرصتي براي روح تشنه انسان است براي تفكر مجدد با نگاه محيط بر وجود خود.
بنابراين با توجه به ديدگاه‌هاي جامعه‌شناسان به اين نتيجه مي‌رسيم كه فرهنگ، كليت هم تافته باورها، فضيلت‌ها، ارزش‌ها، آرمان‌ها، دانش‌ها، هنرها و فنون و اعمال جامعه و مشخص كننده ساخت و تحول كيفيت زندگي يك ملت است.
هنر معماری سرچشمه فرهنگ
هر فرهنگي بازتاب سيستم ارزشي يك نظام اجتماعي است. در مفهوم جامعه كلام مي‌توان گفت كه دانش و هنر، مظاهر اين بازنمايي هستند. در حالي كه دانش در جهشي شديداً عقلاني گام نرمي دارد و تنها با شعور انسان سرو كار دارد. هنر چيزي است ادراكي كه با احساس سرو كار دارد كه اين جنبه غيرعقلاني و احساسي فرهنگ همانند جنبه علمي آن قدمت طولاني دارد.
قسمت عمده‌اي از زندگي احساسي ما تحت تأثير شرايط شكل مي‌گيرند كه در كنترل ما نيستند. چرا كه ما انساني از اين يا آن نوع هستيم و يا در آن زمان زندگي مي‌كنيم. تنها يك فرهنگ واقعاً‌فراگير مي‌تواند زمينه يك وحدت در احساس را به وجود آورد.
“هنر معماری كه رانست كريز آن را روياهاي زيباشناختي مي‌نامد به نظر فرويد نيز سرآغاز فرهنگ است. به اين ترتيب هنر معماری در گذشته دور به تعبير امروز نيز استماله ترفيعي اعمال و رفتار آئيني با محتواي نمادين بوده و هست؛ هنر معماری چيز مستقلي نبوده است بلكه جزئي از ساختار اجتماعي بوده است.” 
 رابطه فرهنگ و معماري
 تأثير فرهنگ در شكل‌گيري فضاي معماري
دوام فرم‌ها متناسب با دوام نحوه زندگي ما مي‌باشد. در پروسه تغيير، عملكرد زودتر از تغيير شكل تغيير مي‌كند و حتي تا مدت‌ها عملكرد جديد با شكل‌هاي آشنا و مألوف قديمي كنار مي‌ايد. هميشه به كار بردن نمادهاي گذشته در كارهاي فعلي، ابتداي كار است. تحول و توسعه مفاهيم،‌ باعث به وجود آمدن شكل‌ها و فرم‌هاي نو خواهند شد.
امروز فرهنگ جهاني و ملي با هم تركيب شده و فرهنگ ميان حال به وجود آمده است. ايده‌هاي معماري ما به خودي خود از ذهنيت تركيبي حاصل مي‌شود و حامل باز ملي و جهاني است در معماري گذشته ايران، اصولاً جدايي بين فرهنگ و مردم و معماري وجود نداشته. معماري، فرهنگ را به دنبال خود مي‌آورده است و بخشي از فرهنگ ما یعنی مردم، معماري گذشته‌مان است. گرچه معماران بايد به خلق فرم‌ها و فضاهاي ناب و جذاب، نظر مردم را اعتلاء دهند، شناخت فرهنگ مردم اولين قدم است.
مفاهيم بنيادي معماري ايران و اين گونه توصيف مي‌كند:
1- درون گرايي، وجود فضا در باطن و پوسته ظاهري، پوشش مجازي.
2- مركزي: سير تحول عناصر پراكنده (كثرت‌ها) به وحدت مركزي.
3- انعكاس: خط عمودي در فضاهاي باز به طرف آسمان و انعكاس به عنوان نتيجه بصري.
4- پيوند معماري با طبيعت: سلسله مراتب و مفصل‌ها در عبور از فضاهاي باز،‌ نيمه باز و بسته.
5- هندسه، جدايي ناپذيري هنر (حمل) و علم (عقل)
6- شفافيت و تداوم: نقطه مقابل مفهوم فضاي بسته و تمام شده.
7- راز و ابهام: احساس عظمت معنوي در كمال سادگي و خلوص.
8- تعادل موزون/توازن احساس: تعادل موزون بين ساختمان‌ها و محيط طبيعي.
9- چشم دل: درك معناي باطن همراه با معناي ظاهري و حسي.
مشخصاً اين مفاهيم از فرهنگ هستند كه در سطوح ناخودآگاه ذهن اشخاص نقش بسته‌اند و از باورهاي عميق و ارزش‌ها و مخصوصاً از راه‌هايي كه در فرهنگ دنياي اطراف طبقه‌بندي و تعريف شده است. تشكيل شده‌اند كه ثابت هستند و تأثير زيادي در شكل‌دادن به واقعيت‌ها و نحوه تفسير مردم از محيط فيزيكي‌شان دارند و به راحتي تغييرپذير نيستند ولي جنبه‌هاي آگاهانه آنها قابل تغيير هستند. به همين دليل نمي‌توان اصول ثابت و خاص در تمام زمان‌ها براي تأثيري كه فرهنگ در شكل‌ فضاي معماري مي‌گذارد نام برد.
 معماري به عنوان بستر فرهنگ
هر جامعه‌اي با هر سيستمي كه اداره شود هر نوع ايدئولوژي كه بر آن حاكم باشد داراي اهداف و آرمان‌هاي خاص خود مي‌باشد. وظيفه‌اي آلي فرهنگ نمايش اين ايده‌هاي ذهني است به وسيله نمود اشكال عيني، در فرآيند اين استحانه معماري نقشي اساسي به عهده دارد.
هر مان مونسيتيوس يكي از اولين نظريه‌پردازان در روك بوند آلمان در سال 1921 ميلادي چنين مي‌نويسد:
“معماري وسيله واقعي سنجش فرهنگي يك ملت بوده و هيبت هنگامي كه ملتي مي‌تواند ميل‌ها و لوسترهاي زيبا بسازد اما هر دوره بدترين ساختمان‌ها را مي‌سازد. دلالت بر اوضاع نابسامان و تاريك آن جامعه دارد. اوضاعي كه در مجموع، بي‌نظمي و عدم قدرت سازمان‌دهي آن ملت را به اثبات مي‌رساند. هر بنايي به عنوان جزئي از فرهنگ معماري اين وظيفه را دارد كه يك انديشه ذهني را از طريق فرم ظاهري خود عينيت ببخشد و به اين ترتيب نمودي خواهد بود. براي سنجش اين فرهنگ.” 
 فرهنگ و معماري ايران
ايران كشوري است استثنايي با دو تاريخ و دو فرهنگ مختلف اما هر يك به سهم خود غني و سرشار از ويژگي‌هاي مربوط به خود يك فرهنگ قبل از اسلام كه فردوسي بيش از هر كس به آن جسم بخشيده  با تصوير دربارهاي پرشكوه، خاطرات پهلواني و رزم آوري‌هاي رستم .در سال‌هاي اخير متفكران كشورهاي غربي زمزمه‌هاي را در اين زمينه كه «فرهنگ زيربناي فكري هر جامعه است» آغاز كرده‌اند. در همايش‌هاي گوناگون از اخلاقيات سخن مي‌گويند و معنويت از دست رفته را جستجو مي‌كنند.
عقيده بر اين است كه به فرهنگ غني و معماري روي آوريم و به عقيده بزرگان جهان به برخورد فرهنگ‌ها يا گفتگوي آنها بها دهيم و به طور كلي از فرهنگ به عنوان خمير مايه قرن آينده بهره بريم.
و....

طرح توسعه و عمران قهجاورستان، طرح جامع شهر قهجاورستان
 
فهرست مطالب
دفترچه ضوابط و مقررات ساختمانی و شهرسازی
عنوان صفحه
1 تعاریف و مفاهیم  1
1 1 شهر    1
1 2 محدوده ی شهر  1
1 3 حریم شهر  1
1 4 سطح خالص و ناخالص شهری   3
1 5 کاربری یا نحوه استفاده زمین   3
1 6 اراضی شهری  3
1 7 اراضی موات شهری 3
1 8 اراضی بایر شهری 3
1 9 اراضی دایر شهری 4
1 10 باغ و زمین زراعتی 4
1 11 ساختمان  4
1 12 بر ساختمان  4
1 13 کف ساختمان ها 4
1 14 نمای ساختمان 4
1 15 نمای اصلی ساختمان 5
1 16 ارتفاع ساختمان 5
1 17 ساختمان دولتی 5
1 18 ساختمان مسکونی 5
1 19 خانوار معمولی  5
1 20 واحد مسکونی  5
1 21 مجموعه مسکونی 6
1 22 طبقه    6
1 23 طبقه همکف  6
24 سایر طبقات )طبقات فوقانی(   6
1 25 پیش آمدگی  6
1 26 بالکن    6
1 27 ایوان    6
1 28 پیلوت    7
1 29 مشاعات ساختمانی 7
1 30 تعمیرات ساختمانی 7
1 31 پروانه ی ساختمانی 7
1 32 سطح خالص مسکونی 7
1 33 تراکم خالص مسکونی 7
1 34 تراکم جمعیتی 8
1 35 تراکم خالص جمعیتی 8
1 36 تراکم ناخالص جمعیتی )نفر در هکتار(  8
1 37 مساحت سرانه  8
1 38 سطح کل زیر بنا در طبقات   8
1 39 سطح کل زیر بنای خالص )مفید(  8
1 40 سطح اشغال  8
1 41 زیربنای ساختمانی 8
1 42 تراکم ساختمانی 9
1 43 قطعه زمین )پلاک( 9
1 44 مساحت قطعه زمین 9
1 45 بر زمین    9
1 46 قطعه مالکیت  9
1 47 تفکیک    9
1 48 تجمیع  10
1 49 حرایم  10
حرایم زیست محیطی 10
1 51 حیاط )فضای باز( 10
1 52 حیاط اصلی  10
1 53 حیاط خلوت  10
1 54 پارکینگ عمومی 11
1 55 پارکینگ اختصاصی 11
1 56 سطح معبر  11
1 57 واحد همسایگی 11
1 58 محله    11
1 59 مرکز محله  11
1 60 مرکز شهر  11
1 61 تغییرات اساسی 12
1 62 طبقه بندی معابر شهری   12
1 63 پخی    13
1 64 دوربرگردان  13
2 منطقه بندی )حوزه بندی(   13
2 1 مسکونی  14
2 2 آموزشی  14
2 3 آموزش، تحقیقات و فناوری   14
2 4 بهداشتی درمانی 14
2 5 تجاری خدماتی 14
2 6 فرهنگی هنری–15
2 7 میراث تاریخی  15
2 8 مذهبی    15
2 9 اداری انتظامی 15
2 10 تفریحی گردشگری 16
11 ورزشی  16
2 12 صنعتی  17
2 13 پارک و فضای سبز 17
2 14 تجهیزات شهری 17
2 15 تاسیسات شهری 17
2 16 حمل و نقل و انبارداری 17
3 دسته بندی انواع کاربری زمین18
4 ضوابط و مقررات ساختمانی، تفکیک و احداث بنا و استفاده های مجاز   22
4 1 در داخل محدوده شهر 22
4 1 1 مقررات مربوط به استفاده های مجاز در هر منطقه ی کاربری 22
4 1 1 1 زمین های با کاربری مسکونی  22
4 1 1 2 زمین های با کاربری آموزشی  24
4 1 1 3 زمین های با کاربری درمانی  25
4 1 1 4 زمین های با کاربری تجاری خدماتی25
4 1 1 5 زمین های با کاربری مختلط مسکونی تجاری   26
4 1 1 6 زمین با کاربری پارک و فضای سبز26
4 1 1 7 زمین های با کاربری ورزشی  27
4 1 1 8 زمین های با کاربری فرهنگی هنری   28
4 1 1 9 زمین های با کاربری میراث تاریخی28
4 1 1 10 زمین های با کاربری مذهبی  28
4 1 1 11 زمین های با کاربری تفریحی گردشگری   28
4 1 1 12 زمین های با کاربری صنعتی  29
4 1 1 13 زمین های دارای کاربری حمل و نقل و انبارداری 29
4 1 1 14 زمین های با کاربری تاسیسات و تجهیزات شهری 30
4 1 1 15 زمین های با کاربری آموزش، تحقیقات و فناوری 31
4 1 1 16 زمین های با کاربری حریم سبز31
1 2 مقررات تفکیک زمین   32
4 1 2 1 اراضی مسکونی   32
4 1 2 2 اراضی آموزشی و آموزش، تحقیقات و فناوری   34
4 1 2 3 منطقه اراضی بهداشتی و درمانی34
4 1 2 4 اراضی مسکونی تجاری  –     35
4 1 2 5 اراضی تجاری خدماتی  36
4 1 2 6 اراضی اداری انتظامی  37
4 1 2 7 اراضی پارک و فضای سبز  37
4 1 2 8 اراضی ورزشی   37
4 1 2 9 اراضی فرهنگی هنری و مذهبی38
4 1 2 10 اراضی تفریحی گردشگری  38
4 1 2 11 اراضی حمل و نقل و انباردارداری38
4 1 2 12 اراضی صنعتی   39
4 1 2 12 1 اراضی صنعتی غیر مزاحم39
4 1 2 12 2 اراضی صنعتی مزاحم شهری39
4 1 2 13 اراضی تاسیسات و تجهیزات شهری39
4 1 2 14 ضوابط و مقررات مربوط به تامین فضاهای عمومی و خدماتی شهرها    39
4 1 3 ضوابط مقررات ساختمانی   40
4 1 3 1 ضوابط و مقررات ساختمانی اراضی مسکونی   40
4 1 3 2 ضوابط و مقررات ساختمانی در منطقه ی آموزشی و آموزش، تحقیقات و فناوری   45
4 1 3 3 ضوابط و مقررات ساختمانی منطقه ی بهداشتی و درمانی47
4 1 3 4 ضوابط و مقررات ساختمانی منطقه ی اداری انتظامی 48
4 1 3 5 ضوابط و مقررات ساختمانی منطقه ی فرهنگی هنری 49
4 1 3 6 ضوابط و مقررات ساختمانی منطقه ی مذهبی   49
4 1 3 7 ضوابط و مقررات ساختمانی در اراضی تفریحی گردشگری50
4 1 3 8 ضوابط و مقررات ساختمانی اراضی صنعتی، حمل و نقل و انبارداری    52
1 3 9 ضوابط و مقررات اراضی ورزشی  53
4 1 3 10 ضوابط و مقررات ساختمانی پارک و فضای سبز   54
4 1 3 11 ضوابط و مقررات ساختمانی تاسیسات و تجهیزات شهری54
4 1 3 12 حرایم 55
4 1 4 مقررات مربوط به همجواری ها و دسترسی های مجاز، شعاع عملکرد مناسب کاربری های مختلف در -
هر منطقه     55
4 1 4 1 منطقه مسکونی   56
4 1 4 2 منطقه آموزشی و آموزش، تحقیقات و فناوری   56
4 1 4 3 منطقه مراکز بهداشتی درمانی–     58
4 1 4 4 فضای سبز عمومی   58
4 1 4 5 مراکز ورزشی 59
4 1 4 6 مراکز تجاری خدماتی  60
4 1 5 ضوابط و مقررات عمومی مشترک  60
4 1 5 1 کلیات 60
4 1 5 2 شرایط ساختمان در زمین های واقع در تقاطع شبکه های ارتباطی62
4 1 5 3 ضوابط مربوط به پارکینگ انتظار و مسیر سرویس در مورد ساختمان های عمومی پر تردد   62
4 1 5 4 ضوابط تشویقی مربوط به احداث پارکینگ عمومی 62
4 1 5 5 مقررات مربوط به پارکینگ  63
4 1 5 6 ضوابط مربوط به حذف پارکینگ65
4 1 6 ضوابط و مقررات گذربندی   66
4 1 6 1 نحوه تعریض گذرها   66
4 1 6 2 عرض گذرها و معابر محلی  67
4 1 6 3 ضوابط و مقررات پخ   68
4 1 7 مقررات شبکه ی عبور و مرور  71
4 1 7 1 شبکه شریانی   71
4 1 7 2 شبکه های محلی   72
1 7 2 1 سرعت مجاز   72
4 1 7 3 ضوابط و مقررات عبور و مرور معلولین جسمی حرکتی 72
4 1 7 3 1 ضوابط مطلوب طراحی فضای شهری   72
4 1 7 3 2 مناسب سازی معابر  75
4 1 7 3 3 ضوابط کلی طراحان ساختمان های عمومی   75
4 1 7 3 4 ضوابط توصیه ای مناسب سازی محیط شهر برای معلولان80
4 1 7 4 ضوابط مربوط به طبقه بندی راه ها و دسترسی ها 81
4 1 7 5 مقررات کلی مربوط به دوربرگردان82
4 1 7 6 ضوابط و دستورالعمل های پارکینگ های طبقاتی   83
4 2 ضوابط و مقررات مربوط به حریم شهر  84
4 2 1 استفاده های مجاز 84
4 2 2 استفاده های مشروط   84
4 2 3 استفاده های ممنوع   85
4 2 4 ضوابط و مقررات تفکیک اراضی، ساخت وساز و استفاده های مجاز در حوزه حریم شهر   85
4 2 4 1 ضوابط احداث ساختمان های صنایع کارگاهی گروه الف در شمال محدوده شهر در حریم   85
4 2 4 1 1 ضوابط تفکیک اراضی کاربری صنایع کارگاهی پیشنهادی طرح جامع   85
4 2 4 1 2 ضوابط احداث ساختمان های صنایع کارگاهی 86
4 2 4 2 باغات و کشاورزی   87
4 2 4 3 کاربری های ویژه شهری که به طور معمول در حریم شهر پیش بینی می شوند   87
5 حرایم قانونی و ضوابط و مقررات عمومی مشترک  87
5 1 حرایم قانونی  87
5 2 مقررات عمومی و مشترک   101
5 2 1 ضوابط عمومی مشرفیت، معماری و نحوه استقرار بناها 101
5 2 2 مقررات مربوط به پیش آمدگی  105
5 2 3 مقررات مربوط به نمای شهری  106
6 تعیین آستانه های مغایرت اساسی1
1 محدوده شهر: 106
6 2 حریم شهر:  106
6 3 جهات توسعه شهر: 107
6 4 ظرفیت جمعیت پذیری شهر:   107
6 5 نظام کاربری ها: 107
6 6 شبکه های ارتباطی شهر:   107
6 7 ضوابط و مقررات: 1
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول شماره 1 دسته بندی انواع کاربری زمین به تفکیک هر یک از رده های تقسیمات بافت فیزیکی شهر و نوع
خدمات مستقر در آن ها  18
جدول شماره 2 ضوابط تفیک و تراکم طرح جامع شهر قهجاورستان  3232
جدول شماره 3 ضوابط مربوط به احداث پارکینگ 63
جدول شماره 4 پارکینگ مورد نیاز در منطقه های مختلف استفاده از اراضی  65
جدول شماره 5 حداقل عرض گذرها و معابر محلی در شهر قهجاورستان  68
جدول شماره 6 تعیین میزان متوسط پخ تقاطع معابر با زاویه کمتر از 50 درجه  69
80 درجه  70   جدول شماره 7 تعیین میزان متوسط پخ تقاطع معابر با زاویه داخلی 50
110 درجه  70   جدول شماره 8 تعیین میزان متوسط پخ تقاطع معابر با زاویه 80
130 درجه 71   جدول شماره 9 تعیین میزان متوسط پخ تقاطع معابر با زاویه 110
جدول شماره 10  تعیین میزان متوسط پخ تقاطع معابر با زاویه داخلی بیشتر از 130 درجه  71
جدول شماره 11  مشخصات دوربرگردان  83
جدول شماره 12  ضوابط گورستان و غسالخانه و حرایم آن نسبت به فعالیت های طبیعی و انسان ساخت  108
جدول شماره 13  ضوابط محل دفن مواد زاید و حرایم آن نسبت به فعالیت های انسان ساخت و طبیعی  109
جدول شماره 14  ضوابط کشتارگاه دام و حرایم آن نسبت به فعالیت های انسان ساخت وطبیعی

پاورپوینت بررسی نقش معماري در ارتقاء بستر فرهنگی جامعه
 
بخشی از مطلب
هر جامعه‌اي با هر سيستمي كه اداره شود هر نوع ايدئولوژي كه بر آن حاكم باشد داراي اهداف و آرمان‌هاي خاص خود مي‌باشد. وظيفه‌اي آلي فرهنگ نمايش اين ايده‌هاي ذهني است به وسيله نمود اشكال عيني، در فرآيند اين استحانه معماري نقشي اساسي به عهده دارد.
هر مان مونسيتيوس يكي از اولين نظريه‌پردازان در روك بوند آلمان در سال 1921 ميلادي چنين مي‌نويسد:
“معماري وسيله واقعي سنجش فرهنگي يك ملت بوده و هيبت هنگامي كه ملتي مي‌تواند ميل‌ها و لوسترهاي زيبا بسازد اما هر دوره بدترين ساختمان‌ها را مي‌سازد. دلالت بر اوضاع نابسامان و تاريك آن جامعه دارد. اوضاعي كه در مجموع، بي‌نظمي و عدم قدرت سازمان‌دهي آن ملت را به اثبات مي‌رساند. هر بنايي به عنوان جزئي از فرهنگ معماري اين وظيفه را دارد كه يك انديشه ذهني را از طريق فرم ظاهري خود عينيت ببخشد و به اين ترتيب نمودي خواهد بود. براي سنجش اين فرهنگ.” 
 فرهنگ و معماري ايران
ايران كشوري است استثنايي با دو تاريخ و دو فرهنگ مختلف اما هر يك به سهم خود غني و سرشار از ويژگي‌هاي مربوط به خود يك فرهنگ قبل از اسلام كه فردوسي بيش از هر كس به آن جسم بخشيده  با تصوير دربارهاي پرشكوه، خاطرات پهلواني و رزم آوري‌هاي رستم .در سال‌هاي اخير متفكران كشورهاي غربي زمزمه‌هاي را در اين زمينه كه «فرهنگ زيربناي فكري هر جامعه است» آغاز كرده‌اند. در همايش‌هاي گوناگون از اخلاقيات سخن مي‌گويند و معنويت از دست رفته را جستجو مي‌كنند.
عقيده بر اين است كه به فرهنگ غني و معماري روي آوريم و به عقيده بزرگان جهان به برخورد فرهنگ‌ها يا گفتگوي آنها بها دهيم و به طور كلي از فرهنگ به عنوان خمير مايه قرن آينده بهره بريم.
فرهنگ و هويت
بازار جهاني و ارتباطات، براي نخستين بار در تاريخ، ملت‌هاي متعلق به همه فرهنگ‌هاي جهاني را در ارتباط هميشگي قرار داده است. در عين حال كه دستاورد، تاريخي شگفت‌انگيزي به حساب مي‌آيد: منافع و مسئوليت‌هايي را هم با خود همراه مي‌آورد. ارتباط بهتر بين فرهنگ‌ها تفاهم بيشتر با برخوردهاي شديدتر را هم در پي دارد. رونق تجارت به شيوه‌اي درست و عادلانه، دسترسي آدم‌هاي بيشتر به فرآورده‌ها و خدمات ضروري را ممكن مي‌سازد با اين همه طراوت و سرزندگي را هم از ميان مي‌برد و همچنان كه اطلاعات مربوط به بازارهاي نوين آدم‌ها را به حساب نمي‌آورد آنها در تمدني باقي مي‌گذارد. به همين دليل است كه فرهنگ بايد به منزله عرصه‌اي پديدار گردد كه در آن جامعه‌ها شكل مي‌گيرند.
براي آن كه سريع‌تر در موقعيت اين دنيا قرار بگيريم. راه اين است كه بر ويژگي‌هاي فرهنگي خود بيافرزاييم. ويژگي‌هايي كه وقتي در برابر ويژگي‌هاي فرهنگي ديگر قرار مي‌گيرند. بهتر مشخص مي‌شوند،
و.....

پاورپوینت بررسی مبانی نظری معماری سنتی ایرانی در طرح های معماری

فهرست مطالب

پیشگفتار

مبانی نظری طرح
اصول معماری سنتی ایران
درون گرایی
مرکزیت
پیوند معماری با طبیعت
هندسه
تقارن
شفافیت و تداوم
راز و ابهام
اصل سلسله مراتب
انعکاس
اصل تضاد
خصوصیات باغ ایرانی
فضاهای اقلیمی معماری ایران
گودال باغچه
بام   
نتیجه
فهرست منابع فارسی
فهرست منابع انگلیسی
 

دانلود, بررسی عایق های صوتی, پاورپوینت
 
 مطالب مفید 
 
هر وسیله‌ای برای کاهش فشار صوتی با توجه به صدای منبع و گیرنده را عایق صوتی (به انگلیسی: Soundproofing) می‌گویند.
 
چندین روش اساسی برای کاهش صدا وجود دارد: افزایش فاصله بین منبع و گیرنده، با استفاده از موانع سر و صدا برای منعکس یا جذب انرژی از امواج صوتی است، با استفاده از سازه‌های میرایی مانند تیغه‌های صوتی و...
 
فواید استفاده از عایق صوتی
 
    بهبود صدا در یک اتاق (اتاق بدون پژواک)
    کاهش نشت صدا به / از اتاق مجاور یا خارج از منزل
    آکوستیک آرام بخش
    کاهش سر و صدا
    کنترل سر و صدا
    محدود کردن سر و صدای ناخواسته
 
عایق صوتی می‌تواند از امواج صوتی ناخواسته غیر مستقیم مانند سرکوب بازتاب که باعث پژواک صدا می شود جلوگیری کند. عایق صوتی می‌تواند انتقال امواج ناخواسته صدای مستقیم از منبع به شنونده غیرارادی بدون استفاده از پارامتر فاصله و دخالت اشیاء در مسیر صدا میسر سازد.
 
روش‌های ساده عایقکاری صوتی
 
 بخشی از مطلب 
به منظور کاهش و مقابله با صوت انتقالي (آلودگي صوتي) از محيطي به محيط ديگر مي بايست از پوششي استفاده گردد که به آن پوشش، عايق صوتي گفته مي شود.

دانلود,طراحی سرويس بهداشتی,dwg
 
 
طراحی صحيح سرويس بهداشتی به همراه پلان،مقطع،نما
 
پلان سرویس بهداشتی به همراه نما،برش وپلان مبلمان ترسیم شده در اتوکد